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教案首页
课题第一章领悟人生真谛把握人生方向
授课日期课堂类型☑普通授课□理实一体□混合教学
教具多媒体学时分配3课时
本班学生有过或者接触过各种人生经历，但没有深刻的思考过人生的
学情分析问题。本章内容主要是启迪学生对人生深入反思，在新起点把握正确的人
生方向。
1.内容特点：这一章主要是启迪学生深入思考人生命题，从理论学习到
模范人物的事迹学习，领悟人生真谛，把握正确的人生方向。
2.教学重点：马克思主义关于人的本质的认识；人生观的主要内容；高
尚的人生追求；成就出彩人生
3.教学难点：个人与社会的辩证关系；辩证对待人生矛盾；正确评价人
生价值
教学分析
4.思政融入：引导学生思考人生的价值和意义，正确把握人生方向
5.专业融入：立志成为本专业的工匠型人才，投身祖国新时代建设当中
1.思政目标：让学生懂得只有树立服务人民、奉献社会的正确的人生观，
做实践的主体、做生活的强者，为中华民族伟大复兴事业贡献自己的力
量，才能成就出彩人生。
2.素质目标：结合个人实际和社会现实，确立高尚的人生追求，保持积
目标
极进取的人生态度，为自己人生价值的实现创造良好的条件，能自觉与
各种错误的人生观作斗争。
要求
3.知识目标：系统掌握关于人生及人生观的基本理论，科学认识“人的
本质”“人应该怎样生活”“什么是有意义的人生”等问题。
4.能力目标：能自觉与各种错误的人生观作斗争，并树立起正确的得失
观、苦乐观、顺逆观、生死观和荣辱观。
教学策略多媒体人物事迹视频展示，学生小辩论，分组讨论分享
课堂
手绘人生路线图
练习
作业
新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。新时代大
学生如何成就出彩人生？
布置
教学正页
教学过程
（含教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学环节教师活动学生活动设计意图
上一节课内学生完成内容回顾
容回顾，本
章课程结构
简介
新课导入：
第一讲树立提问：人生三问结合人生三问回答引发学生思考
高尚人生目问题
的
一、如何认识人的本质？
（一）关于“人是什么”的多
样回答
（二）马克思主义关于人的本
质的认识
1、马克思主义对人的本质作出
科学回答
（三）个人与社会的辩证关系
讨论：他们为什么会引发学生思考
1、个人与社会对立统一
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