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亲子趣味体能（教案）体育三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

亲子趣味体能（教案）体育三年级上册

设计意图

本节课以“亲子趣味体能”为主题，旨在通过有趣的游戏和活动，提高三年级学生的体能素质，增强亲子间的情感交流。结合教材内容，本节课设计了多个与课本相关的趣味运动项目，让学生在游戏中锻炼身体，培养合作精神，同时让家长参与其中，共同体验运动的乐趣。教学内容与实际紧密结合，注重培养学生的运动兴趣和习惯，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标

1.增强学生的运动能力，通过亲子趣味体能活动，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质。

2.培养学生的团队协作意识，在游戏中学会与他人沟通、合作，共同完成任务。

3.增进亲子关系，让学生在活动中体验家庭亲情，培养积极向上的家庭氛围。

4.激发学生的运动兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的运动技能，如跑、跳、投等。

-学生对体育游戏的规则和简单技巧有一定的了解。

-学生在之前的体育课程中体验过团队合作的游戏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对趣味性强的体育活动充满兴趣，喜欢参与互动性强的游戏。

-学生的运动能力各异，但大多数学生具备基本的运动协调能力。

-学生倾向于通过实践和游戏来学习和掌握技能，喜欢直观、体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生在某些运动项目上可能存在技能上的不足，需要个别指导。

-部分学生可能在团队合作中表现出退缩或不愿意配合的情况。

-部分家长可能不熟悉体育活动，可能需要教师提供额外的指导和支持，以确保亲子活动的顺利进行。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解运动技巧和游戏规则，确保学生理解活动要求。

2.演示法：教师或学生代表示范动作，让学生直观学习正确的运动姿势。

3.小组合作法：鼓励学生分组进行练习和游戏，培养团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放相关运动技巧，帮助学生形象化学习。

2.互动式软件：利用教学软件进行运动知识问答，增强学生的参与度。

3.实物辅助：使用标志物、障碍物等实物，增加活动的趣味性和挑战性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于亲子趣味体能活动的背景资料和游戏规则，要求学生预习并了解。

-设计预习问题：设计问题如“你认为哪些体能游戏适合与家长一起玩？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，了解体能游戏的基本要求。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习答案以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行信息交流，提高预习效率。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过趣味故事引出本节课的亲子趣味体能活动主题。

-讲解知识点：详细讲解体能游戏的规则和技巧。

-组织课堂活动：组织学生进行亲子趣味体能游戏，如“亲子三脚赛跑”。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何更好地参与游戏。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，实践体能技能。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，向教师提问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解体能游戏规则，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际游戏，让学生体验和掌握技能。

-合作学习法：培养学生在游戏中的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握体能游戏的技巧，提高运动能力。

-增强亲子间的互动和情感联系。

-培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置记录亲子游戏体验和感受的作业。

-提供拓展资源：提供体能训练的相关视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生记录和反思亲子游戏的体验。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，深化对体能训练的理解。

-反思总结：学生总结自己在课堂和游戏中的表现，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固和延伸课堂所学知识，提高学生的运动技能。

-培养学生的