备战2023年北京中考数学仿真卷(三)(原卷版+解析).docxVIP

备战2023年北京中考数学仿真卷（三）

一．选择题（共8小题，满分16分，每小题2分）

1．（2分）北京冬奥会期间，共有近1.9万名赛会志愿者和20余万人次城市志愿者参与服务，他们默默奉献并积极传递正能量，共同用实际行动生动地诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神．将1.9万用科学记数法表示应为

A． B． C． D．

2．（2分）某个几何体的三视图如图所示，则此几何体是

A．直三棱柱 B．长方体 C．圆锥 D．立方体

3．（2分）实数，在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论中正确的是

A． B． C． D．

4．（2分）下列计算正确的是

A． B． C． D．

5．（2分）将三角尺与直尺按如图所示摆放，下列关于与之间的关系一定正确的是

A． B． C． D．

6．（2分）不透明的袋子中有3个小球，其中有1个红球，1个黄球，1个绿球，除颜色外3个小球无其他差别，从中随机摸出一个小球，放回并摇匀，再从中随机摸出一个小球，那么两次摸出的小球都是红球的概率是

A． B． C． D．

7．（2分）如果，那么代数式的值为

A．1 B．2 C．3 D．4

8．（2分）甲、乙两人在笔直的湖边公路上同起点、同终点、同方向匀速步行2400米，先到终点的人原地休息．已知甲先出发4分钟，在整个步行过程中，甲、乙两人的距离（米与甲出发的时间（分之间的关系如图所示，下列结论：

①甲步行的速度为60米分；

②乙走完全程用了36分钟；

③乙用16分钟追上甲；

④乙到达终点时，甲离终点还有300米．

其中正确的结论有

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

二．填空题（共8小题，满分16分，每小题2分）

9．（2分）若代数式有意义，则实数的取值范围是．

10．（2分）如图，在中，，的垂直平分线交于点．若平分，

则．

11．（2分）若关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是．

12．（2分）写出一个比大且比4小的无理数．

13．（2分）如图，点，，在上，若，则的度数为．

14．（2分）如图，在平行四边形中，过中点的直线分别交边，于点，，连接，．只需添加一个条件即可证明四边形是菱形，这个条件可以是（写出一个即可）．

15．（2分）如图，点是中边上的点，点是的中点，连接、，若的面积为8，则阴影部分的面积为．

16．（2分）某市为进一步加快文明城市的建设，园林局尝试种植、两种树种．经过试种后发现，种植种树苗棵，种下后成活了棵，种植种树苗棵，种下后成活了棵．第一阶段两种树苗共种植了40棵，且两种树苗的成活棵树相同，则种植种树苗棵．第二阶段，该园林局又种植种树苗棵，种树苗棵，若，在第一阶段的基础上进行统计，则这两个阶段种植种树苗成活棵数种植种树苗成活棵数（填“”“”或“”．

三．解答题（共12小题，满分68分）

17．（5分）计算：．

18．（5分）解不等式组．

19．（5分）先化简，再求值：，再从、0、1三个数中选择一个你认为合适的数作为的值代入求值．

20．（5分）已知：如图，点为锐角的边上一点．

求作：，使得点在边上，且．

作法：①以点为圆心，长为半径画圆，交于另一点，交于点；

②作射线．

（1）使用直尺和圆规，依作法补全图形（保留作图痕迹）；

（2）完成下面的证明．

证明：、、都在上，

为所对的圆周角，为所对的圆心角，

（填推理依据）．

．

21．（6分）如图，一个单向隧道的断面，隧道顶是一条抛物线的一部分，经测量，隧道顶的跨度为4米，最高处到地面的距离为4米，两侧墙高均为3米，距左侧墙壁1米和3米时，隧道高度均为3.75米．设距左侧墙壁水平距离为米的地点，隧道高度为米．

请解决以下问题：

（1）在下边网格中建立适当的平面直角坐标系，根据题中数据描点，并用平滑的曲线连接；

（2）请结合所画图象，写出抛物线的对称轴；

（3）今有宽为2.4米的卡车在隧道中间行驶，如果卡车载物后的高度为3.2米，要求卡车从隧道中间通过时，为保证安全，要求卡车载物后最高点到隧道顶面对应的点的距离均不小于0.6米，结合所画图象，试判断该卡车能否通过隧道．

22．（5分）如图，在中，过点作交的延长线于点，过点作交的延长线于点．

（1）求证：四边形是矩形；

（2）连接，若，，求的长．

23．（6分）如图，直线经过，两点，已知，点是线段上一动点（可与点，重合）；直线为常数）经过点，交于点．

（1）求直线的函数表达式；

（2）当时，求点的坐标；

（3）在点的移动过程中，直接写出的取值范围．

24．（5分）如图，是直径，点是外一点，，切于点，连接交于点．

（1）求证：；

（2）若的半径为5，，求的长．

25．（6分）为庆祝中国共产党建党100周年，讴歌中华民族实现伟大复兴的奋斗历程，继承