人教版初中道德与法治《第一单元成长的节拍》单元教材教学分析.pdf

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人教版初中道德与法治《第一单元成长的节拍》单元教材教

学分析

学段及学科初中道德与法治

教材版本人教版单元名称《第一单元成长的节

拍》

单元教材主

本单元具统领全套教材的意义，既是学生在初中道德与法治学习

题内容与价的起点，也是全套教材建构的逻辑起点。以“成长的节拍为主题”，

体现了初中学生生活的基调。

值作用

单元目标1、中学时代学习的新天地。2、认识自己的相关知识。3、树立中

学学习的新目标，迎接新的挑战。

重点、难点

1、中学时代。2、学习新天地。3、认识自己。

与关键

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

第1课时中学序曲

1教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成

长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发

展新自我，确立新目标，开始新行动

教学方法和知识目标

探寻中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重

手段的设计要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战

能力目标

提高融入新集体、适应新环境的能力

【重点难点】

教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长

教学难点：理解中学时代的重要性

2教学过程

一、导入新课

1．播放歌曲《中学时代》。

2．齐读教材序言中的文字——中学时代。

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3．师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中

学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加

阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授

目标导学一：新的起点)

1．角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)

设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学

生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助

学生完成从小学生到中学生的角色转变。

(1)请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适

当增加对话和旁白。(提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日