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1天地人
天地人课型新授课
课题
设第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有大部分学生在学前班接触过这
计
说
些汉字，跃跃欲试之心可想而知。因此本课教学设计遵循教师为主导，学生为主体的原则，
明通过看、读、说、练等方式，充分调动学生学习的积极性，在交流、合作中突出识字重点。
1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师）
学前准备
2.生字卡片。（学生）
2课时
课时安排
教学过程
第一课时
1.认识“天、地、人”3个生字。
学习目标
2.结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。
认识“天、地、人”3个生字。
学习重点
1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师）
学前准备
2.生字卡片。（学生）
教学环节学案
达标检测
1.学生看课件欣赏图片。
一、创设
情境,调动情2.学生用自己的语言描述看到了蓝天、黄土地、人
感。（用时：4物等O
分钟）
3.学生齐读课题。批注[1]:1.课件出示图片，请学生欣
赏。
1.学生仔细看图画。1.图文连线。2.引问：你观察到图中有些什么？
二借助2.学生根据图画自学生字。徐3.揭题，指导读课题。
图画，学习生3.学生之间互相交流自学情况。三宗：’
二）--由强加的
字。（用时：（1）2~3名同学读生字“天、地、人，比一比谁
26分钟）读得最准确、声音最洪亮。其他同学认真倾听。
（2）学生根据老师出示的生字卡进行抢答，最先人天地
回答正确者获胜。2.摘苹果。
（3）2~3名学生做小老师，领读生字，如果读对
了，其他同学跟读。
（4）学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，
比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组获胜。
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