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2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第1页

2024北京师范大学教师招

聘考试笔试试题

一、单选题

1.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师

专业发展的重要性。()

A.条件性知识

B.本体性知识

C.文化知识

D.实践性知识

【答案】:B

2.高等教育的负向功能的基本特征不包括()。

A.延迟性

B.可减低性

C.难以消除性

D.自由性

【答案】:D

3.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是()。

A.推广教育

B.技术咨询

C.委托培养

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2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第1页

2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第2页

D.举办技术创新人才培训

【答案】:B

4.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式,他认为教

师专业发展的主体是()。

A.专业知能发展

B.专业伦理发展

C.心理发展

D.职业周期发展

【答案】:A

5.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。

A.教师的自我强化能力

B.教师的教学监控能力

C.教师的教学效能感

D.教师的自我校正能力

【答案】:C

6.心理发展阶段论认为,教师的认识水平开始由二元转向多元,

这表明该教师处于专业成长的()。

A.墨守成规期阶段

B.自治期阶段

C.尽责期阶段

D.自我保护期阶段

【答案】:D

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2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第2页

2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第3页

7.在各种类型的高等学校中,根据设立性质和经费来源,可以将

其划分为()。

A.私立高校和公立高校

B.正规高等教育机构和非正规高等教育机构

C.重点高校和一般高校

D.普通高校和成人高校

【答案】:A

8.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师

专业发展的重要性。()。

A.实践性知识

B.本体性知识

C.条件性知识

D.文化知识

【答案】:B

9.在教学反思过程中,反思最集中体现在()。

A.积极的验证阶段

B.具体经验阶段

C.观察与分析阶段

D.重新概括阶段

【答案】:C

10.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用

可以收到1+1>2的功效

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2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第3页

2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第4页

A.沟通能力

B.研究能力

C.组织管理能力

D.教学能力

【答案】:C

11.高等教育推动社会发展的基本途径不包括()。

A.直接服务社会

B.培养各类高级人才

C.从事科学研究,创新科技成果

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