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2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第1页
2024北京师范大学教师招
聘考试笔试试题
一、单选题
1.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师
专业发展的重要性。（）
A.条件性知识
B.本体性知识
C.文化知识
D.实践性知识
【答案】：B
2.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。
A.延迟性
B.可减低性
C.难以消除性
D.自由性
【答案】：D
3.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。
A.推广教育
B.技术咨询
C.委托培养
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2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第1页
2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第2页
D.举办技术创新人才培训
【答案】：B
4.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教
师专业发展的主体是（）。
A.专业知能发展
B.专业伦理发展
C.心理发展
D.职业周期发展
【答案】：A
5.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。
A.教师的自我强化能力
B.教师的教学监控能力
C.教师的教学效能感
D.教师的自我校正能力
【答案】：C
6.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，
这表明该教师处于专业成长的（）。
A.墨守成规期阶段
B.自治期阶段
C.尽责期阶段
D.自我保护期阶段
【答案】：D
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2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第2页
2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第3页
7.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将
其划分为（）。
A.私立高校和公立高校
B.正规高等教育机构和非正规高等教育机构
C.重点高校和一般高校
D.普通高校和成人高校
【答案】：A
8.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师
专业发展的重要性。（）。
A.实践性知识
B.本体性知识
C.条件性知识
D.文化知识
【答案】：B
9.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。
A.积极的验证阶段
B.具体经验阶段
C.观察与分析阶段
D.重新概括阶段
【答案】：C
10.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用
可以收到1+1＞2的功效
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2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第3页
2024北京师范大学教师招聘考试笔试试题--第4页
A.沟通能力
B.研究能力
C.组织管理能力
D.教学能力
【答案】：C
11.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。
A.直接服务社会
B.培养各类高级人才
C.从事科学研究，创新科技成果
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