第六单元名著导读《水浒传》课件(共46张课件)统编版语文九年级上册.pptxVIP

《水浒传》古典小说的阅读

九年级上册;

本单元我们学习了很多有趣的古典

小说选段，在这些内容中，哪一篇最令你记忆深刻呢?

老师最喜欢的是《智取生辰纲》,我们今天就一起来了解《智取生辰纲》的来源《水浒传》。;

今天还有一位侠客和大家一起上课，他希望大家简单说一说自己对

《水浒传》的了解。;

谢谢你们的分享，我增长了很多

知识，作为感谢，我带你们去看看《水浒传》的忠义世界吧!;

学习目标

1、了解《水浒传》相关文学常识及背景介绍。

2、熟悉主要故事情节、人物形象，概括主旨及艺术特色。

3、学会阅读古典小说的方法，激发阅读兴趣。;

《水浒传》是中国四大名著之一，属于英雄传

奇的章回体长篇小说。

《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，成功塑造了天罡星36人、地煞星72人，共108位起义英雄形象。;

施耐庵，字子安，号耐庵，或称“钱塘

施耐庵”,祖籍苏州，元末明初文学家。其生平事迹，旧籍记载绝少，传说亦多参差。是中国四大名著之一《水浒传》的作者。;

水浒传“前世今生”成书过程

《水浒传》的故事起源于北宋宣和年间，话本《大宋宣和遗事》描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事，初步形成了《水浒传》的故事梗概。从宋代史籍《东都事略》以后，水浒故事已成为了民间文学的主要题材。

到了元朝，元杂剧中出现了有关水浒故事的剧本，流传后世的有高文秀的《黑旋风双献功》、李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。

《水浒传》全书是经过许多作者不断增添情节才最终定型的。;

中所起。作者施耐庵是元朝人，由于厌恶尔虞我诈

的官场，仅供职两年，便辞官回到老家，一面教书，一面写《江湖豪客传》,施耐庵对书中的情节都很满意，只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中提议改书名为《水浒传》,“水浒”即水边的意思，有“在野”的含义，???合《诗经》里“古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下”的典故，于是将《江湖豪客传》正式改名为《水浒传》。;

书名;

把握题材特点

了解古代白话小说的艺术手法

分析人物形象

体会语言风格;

经典段引人入胜

《水浒传》主要讲了什么故事?现在请带着阅读古典小说的思维，和我一起了解

《水浒传》的情节。;

讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐

步发展到水泊梁山大聚义。

写梁山义军已成气候，可以公开攻城掠县，这

期间主要写了三打祝家庄、打高唐州、打呼延灼、打曾头市、打大名府等战役。

写梁山好汉归顺朝廷，走向失败。他们几乎没

有一个善终，不是战死沙场，就是被奸臣迫害。;

《水浒传》有很多经典情节。

像“智取生辰纲”“三打祝家庄”等精彩篇章，往往集中了很多人物，有着精彩的场面描写，令人难忘。

还有很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节，深入刻画了人物的性格发展史。;

请你向我介绍你最喜欢的情节，最好做思维导图方便我看。;

高衙内重病策划谋害林冲

陆虞侯与差拨等在酒店街头

密谋设计陷害林冲

将林冲调往草料场在草料场放火

“隔岸观火”大声密谋;

方法指导：

①梳理人物出现的章节回目，总结主要情节/英雄事迹。

②明确人物落草原因、最终结局。

③分析总结人物性格、以及落草/最终结局必然性。;

忠义堂梁山聚义人物探究

刚才你们向我介绍了林冲等人，但是水浒英雄有108人，能为我介绍其他你们喜欢的英雄吗?;

宋江(及时雨)

主要情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

人物形象：为人仗义、善于用人，但总希望被朝廷招安。;

吴用(智多星)

主要事迹：智取生辰纲、用计劫法场、连环计攻克祝家庄。

人物特点：足智多谋、神机妙算、尽职尽忠。;

林冲(豹子头)

主要情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

人物形象：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩，被逼上梁山。;

武松(行者)

主要情节：手刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。

人物形象：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。;

鲁智深(花和尚)

主要情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

人物形象：疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。;

李逵(黑旋风)

主要情节：真假李逵、沂岭杀四虎、江州劫法场。

人物形象：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。;

水浒108将排名;

作者是如何展现这