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幼儿园乡土课程中的教研活动方案

全文共5篇示例，供读者参考

幼儿园乡土课程中的教研活动方案篇1

一、教研目标及预期效果：

通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟

通与交流。

建立完善的网络化家园互动管理模式，使家园彼此了解、共求家

园进步与发展。

共同创造一个有利于孩子们身心健康发展的良好环境。

二、教研内容:

1.网络化家园互动研究的途径

创建各种适合本园的网络平台

宣传家园网络的开展

教师和家长对家园网络化的技术培训

2.网络化家园互动内容研究的思路

（1）幼儿园的各项活动开展与展示

（2）科学育儿知识的交流与分享

（3）育儿的方法与指导

（4）幼儿园的发展与思路

三、教研方法：

1.行动研究法：教师针对实际的家园网络活动中的问题，不断提出

改进的方案与计划，用以指导，并根据实践发展，分阶段进行总结活

动效果。

2.观察法：在网络化家园互动中，有目的、有计划地对家长的行为

表现进行观察、分析，跟踪记录，在各阶段的发展事实进行分析、研

究，得出经验和总结。

3.案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、讨论现有问题及

对策。

4.经验总结法：对工作及时回顾、反思、总结、调整研究思路。

本次校本研训的研究采用以行动研究为主的方法，同时采用观察

研究、案例研究、总结。

研训训目标人群：全体教师

拟解决的核心问题：网络化家园互动方式的实践研究

解决问题的方法途径：前期调查--专题研讨--互帮互助--实践操作

--自主研修--专家引领--分享总结。

四、研讯制度：

1.每位教师积极主动参与校本研训，无故迟到、早退、缺席者不予

计分。

2.每学期每教师听课活动不少于10节，详细记录并反思，每学年

至少读一本书撰写一篇心得体会及分享；每学年末上交个人校本研训

总结。

3.根据《xx幼儿园的奖惩制度和考核办法》，每学年评选出“校本

研训先进个人”和“优秀教研组”予以奖励。

五、具体工作安排

三月份:

1、制定教研计划

2、教研组定期开展集体备课，研读教材

3、网络化信息技术培训分享

4、专家引领，笔记参与式交流学习

四月份：

1、如何解决现网络化家园共育问题的探究与研讨

2、环境体现网络化家园共育专题研讨

3、幼儿园优质课展示、评价、记录。

4、家长入园执教

5、定期开展集体备课和教材的研读

五月份：

1、网络化家园共育如何在亲自活动中运用的专题研讨

2、提高网络平台使用性能的阶段性分解研讨

3、自主研修：自选与家园共育的书籍进行阅读

六月份：

1、网络化家园共育问题的深入探讨与研究

2、梳理和课题资料，撰写结题报告

3、教研组成员的教研考核与评价

4、教研组整理资料并归档

5、完成课题工作

幼儿园乡土课程中的教研活动方案篇2

建立建立以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重

点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性

地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的

质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂

的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高

专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课

程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童

发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来

改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。

为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，

探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制

度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射

作用，全面贯彻作用，全面贯彻幼儿园教育指导纲要”，深刻领会幼儿园教育指导纲要”，深刻领会纲要”精神，结

合我园的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师