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第六单元综合性学习

课题第六单元《难忘小学生活》教学设计

讲读课

课型教材版本部编版

文

教学

课时3六年级设计者

年级

《难忘小学生活”分成“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。每个

板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活

动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活

的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校

老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于

一、教材分

此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学

析

生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备

了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、

探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这

次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

当开始第六单元学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将

离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长

为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老

二、学情分师的心血。这六年，是孩子人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。

析在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以

及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是

师生共同的需求。本节组文阅读课以及接下来的写一写难忘的老师、

同学，就是这系列活动中的一部分。

三、教学目标

知识1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。

目标

2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同

学分享。

能力3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。

目标4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

情感

/德育5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。

目标

1.收集、筛选资料,整理资料

重点12.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容和

同学分享。

3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。

1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

难点

2.给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。

四、教学策略及资源准备课件

五、教学过程（教学步骤）限时六步教学法

内容第一课时

激发对

回忆六年的小学核心素养母校、

步骤目的方法

生活具体体现对师友