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校本培训总结范文7篇

校本培训总结范文1

今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中

学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们

一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学

经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。于是，我

反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以

鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观

念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中，教师要当好组织者

充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和

开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为手

无策。原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还

不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专

题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生

的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生

完全有自主学习的能力，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，

教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将课

堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课

开始，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴

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趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导

学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让

学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要

步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法

的指导。

二、创设良好情境引导学生积极参与

充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的“自主探究、合作交流”

的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。没有学生的积极

参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂

教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每

一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是

参与，但从另一方面上看，也许这只是一种行为的参与，关键要看学

生的思维是否积极参与，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立

在细致思考的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思

考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交

往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没

有独立地、认真地、缜密地思考。”简单的问答式，一问一答，学生

好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些

活动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出

的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是互相交流、师生

互动，实际上是用提问的方“灌”，直到让学生认同教师事先设计好

的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中非

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常值得注意的问题。

校本培训总结范文2

为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本

学期学校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师师德和教育教

学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由职业

型向事业型转化，知识型向能力型转化，经验型向学者型转化.

一、加强师德培训，培养一支具有创新精神且素质优良的教师队

伍。

本学期学校把培养教师良好师德和奉献精神作为了校本培训的

一个重点，为树立“以人为本，敬业奉献”的师德观念密切结合教育

形势，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德培养》使全体教师

都把立足点放在了为学生健康成长和终身发展的基础上，以促进学生

发展为己任，逐步形成了“重师德、铸师魂”的良好风气。

二、开展以理论为主导，以操作为基础，以实践为目的的现代教

育技术培训，促进信息技术与学科教学整合。

给参训教师讲授有关网络方面的实质，使全体参训教师人人会用

远程教育课程资源上课、熟练使用扫描仪，为教师将所学理论与技巧

用于教学实践中。学校组织开展了教学研讨、课件制作、论文交流等

活动，让教师全面参与增强实践能力，掌握现代教学技能，促进信息

技术与学科整合。

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为大力提高年轻教师的整体素质，学校积极支持