人教版九年级下册第一单元《第2课 各具特色的欧美美术作品》教学设计.docx

人教版九年级下册第一单元《第2课各具特色的欧美美术作品》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人教版九年级下册第一单元《第2课各具特色的欧美美术作品》主要包括以下内容：

1.欧洲文艺复兴时期的美术作品，如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《大卫》等；

2.17世纪至18世纪欧洲的美术作品，包括巴洛克、洛可可等艺术风格，如鲁本斯的《亨利四世在伊夫里战役中的胜利》等；

3.19世纪欧洲的美术作品，涵盖浪漫主义、现实主义、印象派等流派，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等；

4.美国现代美术作品，包括抽象表现主义、波普艺术等，如杰克逊·波洛克的《滴画》等；

5.分析各美术作品的风格特点、创作背景及历史意义，提高学生的艺术鉴赏能力。

核心素养目标

培养学生对美术作品的视觉感知能力，提升艺术鉴赏和审美评价水平；通过对欧美美术作品的学习，增强文化理解与传承意识；激发创意思维，鼓励学生在欣赏经典美术作品的基础上，进行艺术创作尝试，发展创新实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解不同时期欧美美术作品的风格特点和艺术价值。

2.培养学生运用美术术语进行艺术作品鉴赏的能力。

难点：

1.深入理解欧美美术作品背后的历史背景和文化内涵。

2.激发学生对美术作品创新性解读和个性化表达的兴趣。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同时期的美术作品，结合时代背景进行讲解，帮助学生直观感受作品风格。

2.设计互动讨论环节，引导学生分享个人感受，用美术术语描述作品，提高鉴赏能力。

3.创设情境，组织小组研究活动，深入探讨作品的历史文化背景，增强文化理解。

4.鼓励学生进行创意绘画或写作，以自己的方式表达对美术作品的理解，培养创新性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、大屏幕显示器。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：美术作品高清图片、相关历史背景资料、艺术家介绍文档。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、实物模型展示、互动讨论。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将要学习《第2课各具特色的欧美美术作品》。请大家先跟我一起回顾一下我们之前学过的关于中国美术的知识，然后我们将跨越时空，探索欧美大陆上那些令人惊叹的美术作品。

2.展示作品，激发兴趣

-现在，请大家看大屏幕，我为大家准备了一些著名的欧美美术作品图片。请注意观察，看看你们能认出哪些作品，或者对哪件作品感兴趣？

-很好，我看到很多同学都跃跃欲试。那么，我们先来看第一张图片，这是达·芬奇的《蒙娜丽莎》。请大家注意她的表情、背景以及画面的整体布局。

3.分析作品，理解风格特点

-现在，我想请大家分成小组，每组选择一幅作品进行深入分析。请你们从作品的风格、色彩、构图、主题等方面来探讨，并在五分钟后向我汇报你们的发现。

-（学生分组讨论，老师巡视指导）

-好的，时间到了，请大家停止讨论。哪一组愿意先来分享你们的分析结果？

-很棒，你们小组对《蒙娜丽莎》的分析很到位。接下来，我们来看下一幅作品，这是米开朗基罗的《大卫》。请大家再仔细观察，对比一下《蒙娜丽莎》，看看两幅作品有什么不同？

4.探讨历史背景，加深理解

-现在，我想请大家回到自己的座位上，我将会为大家讲解这些作品背后的历史背景。请大家认真听讲，因为这将会帮助我们更好地理解这些作品。

-（老师讲解历史背景，包括文艺复兴时期的社会环境、艺术家的创作动机等）

-好的，通过刚才的讲解，希望大家对这些作品有了更深的认识。接下来，我想请大家尝试用你们自己的话来描述一下这些作品给你们留下的印象。

5.学生分享感受，互动讨论

-现在，请大家自由发言，分享你们对刚才所看作品的感受。你最喜欢哪一幅作品？为什么？

-（学生分享感受，老师引导讨论）

-很好，大家都表达了自己的看法。接下来，我们将进入下一个环节，那就是创作自己的艺术作品。

6.创意实践，培养学生的创新能力

-现在，我想请大家拿出一张白纸和彩笔，我将给大家一个主题，你们需要根据这个主题创作一幅自己的美术作品。

-主题是：“我的理想家园”。请大家尽情发挥你们的想象力，用你们手中的彩笔描绘出你们心中的理想家园。

-（学生创作，老师巡视指导）

-好的，时间到了，请大家停止创作。现在，我请大家将自己的作品贴在黑板上，让我们一起欣赏彼此的创意。

7.作品展示与评价

-现在，请大家一起来评价这些作品。请注意，评价时要尊重他人的创作，从作品的主题、构图、色彩等方面进行客观评价。

-（学生互相评价，老师总结评价）

-通过大家的努力，我们完成了一次丰富的