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一年级上册数学教案6，7的加减法1西师大版

教案：一年级上册数学教案6，7的加减法

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材中第六章和第七章的加减法运算。具体内容包括：

1.学习数字6和7的加法运算，例如：6+6，7+7，6+7，7+6等。

2.学习数字6和7的减法运算，例如：，97，76，66等。

3.通过实际例题，让学生理解加减法的运算规律，并能熟练进行计算。

二、教学目标

1.让学生掌握数字6和7的加减法运算。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：数字6和7的加减法运算规律的理解和应用。

2.教学重点：学生能熟练进行数字6和7的加减法运算，并能够解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物、分配物品等，引出数字6和7的加减法运算。

2.例题讲解：通过PPT展示例题，如6+6，7+7等，讲解运算规律，引导学生进行思考和解答。

3.随堂练习：让学生独立完成练习本上的相关题目，教师进行个别指导和解答。

4.团队合作：学生分组进行合作，共同解决一些综合性的问题，如：有一堆苹果，其中有6个，然后又来了7个，请问现在一共有多少个苹果？

六、板书设计

1.在黑板上写出数字6和7的加减法运算公式，如6+6，7+7等。

2.用不同颜色的粉笔标注出运算规律和重点。

七、作业设计

1.请学生独立完成练习本上的相关题目，包括数字6和7的加减法运算。

2.请学生举例说明数字6和7的加减法运算在生活中的应用。

答案：

1.练习本上的题目答案。

2.生活中的应用举例，如购物时计算总价，分配物品时计算每人应得的数量等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了数字6和7的加减法运算。

2.拓展延伸：可以让学生进一步探索数字8和9的加减法运算，或者让学生尝试解决更复杂的一些实际问题。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在教学的起始阶段，我通过生活中的实际例子来引出数字6和7的加减法运算。这个环节是我的教学中的一个重点，因为它能够帮助学生建立起数学与现实生活之间的联系。例如，我可以描述一个场景，有一个孩子有6个糖果，然后又得到了7个糖果，我们需要计算一共有多少个糖果。这样的情景能够激发学生的兴趣，同时让他们明白数学在解决实际问题中的应用。

二、例题讲解

在例题讲解环节，我需要详细解释数字6和7的加减法运算规律。我会使用PPT展示具体的例题，如6+6，7+7等，并通过stepstep的方式引导学生进行思考和解答。我会强调加减法的运算规则，让学生理解相同数字相加或相减的结果是固定的。例如，我会解释6+6等于12，因为6加上另一个6还是6个十加上6个一，总共是12个一。这样的讲解方式能够帮助学生建立起对加减法的直观理解。

三、随堂练习

随堂练习是我教学中的另一个重点。在这个环节，我会让学生独立完成练习本上的相关题目。这个过程中，我会强调练习的重要性，因为只有通过不断的练习，学生才能够熟练掌握数字6和7的加减法运算。我会鼓励学生认真对待每一个题目，并及时给予个别指导和解答。如果学生遇到难题，我会引导他们通过自己的思考和尝试来解决问题，这样可以培养他们的自主学习能力。

四、团队合作

团队合作环节是我教学中的一个亮点。我会将学生分组，让他们共同解决一些综合性的问题。例如，我会提出一个实际问题：有一堆苹果，其中有6个，然后又来了7个，请问现在一共有多少个苹果？通过团队合作，学生可以互相交流和讨论，共同寻找解决问题的方法。这个环节不仅能够巩固学生对数字6和7的加减法运算的理解和掌握，还能够培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

五、板书设计

在板书设计环节，我会将数字6和7的加减法运算公式写在黑板上，并用不同颜色的粉笔标注出运算规律和重点。这样的板书设计能够帮助学生更加清晰地理解和记忆加减法运算的规则。我会确保板书的布局合理，文字清晰，符号规范，以便学生能够一目了然地看出运算过程和结果。

六、作业设计

在作业设计环节，我会布置一些相关的题目让学生独立完成。这些题目包括数字6和7的加减法运算。通过作业的完成，学生能够进一步巩固所学知识，并且能够将所学应用到实际问题中。我还会让学生举例说明数字6和7的加减法运算在生活中的应用。这样的作业能够激发学生的创造性思维，让他们发现数学与日常生活的紧密联系。

我在教学过程中的重点和难点主要集中在实践情景引入、例题讲解、随堂练习、团队合作、板书设计和作业设计等环节。通过对这些细节的详细补充和说明，我希望能够帮助学生更好地