第二单元 成长的时空【速记清单】-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元速记·巧练（统编版2024）（全国通用）.docx

第二单元成长的时空

第四课幸福和睦的家庭

第1课时家的意味

1.家庭的含义：家庭是由、或结合成的亲属生活组织。

2．家对我们来说意味着什么？

(1)家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一座房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。

(2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。

(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

(4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。

3．家庭教育对我们的成长有什么重要意义？

(1)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

(2)父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。

4．优良的家风有什么重要作用/为什么要传承优良家风？

(1)优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的、、道德修养和行为习惯等。

(2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。

第2课时让家更美好

1．我们如何为建设美好家庭作贡献？

(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。

(2)建设美好的家庭，需要。

(3)建设美好的家庭，需要。

(4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。

2．体味亲情之爱需注意什么？

(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。

(2)只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。

3．家庭成员间需要相互关爱的重要性和表现是什么？

(1)重要性：家庭成员之间是家庭幸福美满的重要条件。

(2)表现：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈孝顺敬重；对兄弟姐妹相携相助。

4.如何正确处理家庭成员间的矛盾？

(1)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考。

(2)主动化解矛盾，增进情感。

5.我们应如何传承中华民族传统家庭美德？

(1)是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。

(2)追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。

6．我们为什么要孝亲敬老？

(1)孝亲敬老是中华民族的传统美德。

(2)孝亲敬老是每个中国公民的。

第五课和谐的师生关系

第1课时走近老师

1．教师有什么重要性？

(1)老师是我们学习和成长的引路人。

(2)教师是人类文明的传承者，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

(3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

表现：①老师是我们的引路人。②老师是我们的引路人。③老师是我们创新思维的引路人。④老师是我们奉献祖国的引路人。

2．随着时代发展，好老师的基本标准是什么？

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(“四有”好老师)

第2课时珍惜师生情谊

1．师生交往的理想而美好的状态是什么样的？，是师生交往理想而美好的状态。

2．我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？

(1)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤问好学、积极主动的态度与老师交流。

(2)正确对待老师的表扬和批评。对待表扬，应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待批评，要理解老师的良苦用心。

(3)尊重并适应的老师。

3．如何正确对待老师的表扬和批评？

(1)表扬：①认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

(2)批评：①认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。

②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师上，理解老师的良苦用心。

4.为什么不同的老师有不同的风格？

(1)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。

(2)不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

5．与老师发生矛盾时，应该怎么办？

(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。

(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。

第六课友谊之树常青

第1课时友谊的真谛

1．友谊的真谛是什么/友谊的特质？

(1)友谊是一种的关系。(2)友谊是一种心灵的相遇。

(3)友谊是。

2．真正的友谊对我们有什么意义？

(1)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。

(2)享受更多的快乐和温暖。

(3)获得精神上的支持和满足