孝顺长辈我能行（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

孝顺长辈我能行（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

教材章节：《全国通用三年级上册综合实践活动》——第六单元“我学会了感恩”中的“孝顺长辈我能行”。

内容列举：本节课主要通过以下内容引导学生学会孝顺长辈：

1.讲述孝顺长辈的意义和重要性。

2.学习尊敬长辈、关心长辈的具体行为表现。

3.分析生活中如何做到孝顺长辈的实例。

4.设计并实践一项孝顺长辈的活动，如为长辈做家务、陪伴长辈聊天等。

5.分享自己的感悟和收获，总结如何更好地孝顺长辈。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.社会责任：通过实际行动，学会关心和尊重长辈，培养良好的家庭伦理观念。

2.情感态度：激发学生感恩意识，形成积极向上的家庭和社会情感。

3.实践能力：学会在生活中运用所学知识，独立设计和实施孝顺长辈的活动。

4.团队协作：在小组交流中，学会分享感悟，相互启发，共同提高孝顺长辈的实际行动。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解孝顺长辈的意义，认识到孝顺是中华民族的传统美德。

②引导学生学会尊敬长辈、关爱长辈的具体行为，如礼貌用语、主动帮忙等。

③培养学生设计和实践孝顺长辈活动的能力，如为长辈做家务、陪长辈散步等。

2.教学难点：

①如何让学生真正体会到长辈的辛劳和付出，从而发自内心地产生孝顺的情感。

②如何指导学生在实际生活中，将孝顺长辈的理念转化为具体的行动，而非停留在口头上。

③如何培养学生持之以恒地践行孝顺长辈的行为，形成良好的生活习惯和道德品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用三年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与孝顺长辈相关的视频、故事案例、图片等，用于导入和辅助教学。

3.实践素材：准备一些简单的手工材料，如卡片、彩笔等，用于学生制作感谢卡或祝福卡。

4.教室布置：设置一个温馨的分享区，便于学生分享自己的感悟和孝顺长辈的故事。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，它与我们每个人都息息相关，那就是——孝顺长辈。在我们中华民族的传统美德中，孝顺占据着非常重要的地位。那么，你们知道什么是孝顺吗？谁来说说你们对孝顺的理解？

2.讲解孝顺长辈的意义

-很好，孝顺就是尊重和关爱我们的长辈。接下来，我会给大家讲解孝顺长辈的意义，让我们更深入地理解为什么要孝顺长辈。请同学们打开教材，翻到第六单元“我学会了感恩”中的“孝顺长辈我能行”这一部分。

-（讲解教材内容，强调孝顺长辈的传统美德，以及它对个人成长和家庭和谐的重要性。）

3.学习尊敬长辈的具体行为

-现在我们知道了孝顺长辈的重要性，那么接下来我们要学习如何在日常生活中做到孝顺。请同学们看教材上的案例，我们一起讨论一下，这些案例中的小朋友是如何尊敬长辈的？

-（引导学生阅读教材案例，并展开讨论。）

-好的，我们现在来总结一下，尊敬长辈的具体行为有哪些？①主动问好，②耐心倾听，③礼貌待人，④主动帮忙。

4.实践活动：设计与实施孝顺长辈的活动

-现在我们已经知道了如何尊敬长辈，那么接下来，我将给大家一个任务。请同学们分成小组，每组设计一个孝顺长辈的活动，并准备在课堂上分享。

-（学生分组讨论，教师巡回指导。）

-每个小组要注意以下几点：①活动要贴近生活，具有可操作性；②活动要能够体现对长辈的关心和尊重；③活动要能够持之以恒，形成良好的习惯。

5.分享与反思

-现在，请每个小组的代表上来分享你们设计的孝顺长辈活动。其他同学认真听，等会儿我们一起来评价哪个小组的活动最有创意，最具有实际意义。

-（学生分享，教师点评。）

-好的，我们已经听到了很多有创意的想法。现在，我想请大家反思一下，你们在日常生活中有没有做到孝顺长辈？如果做到了，请分享一下你们的感受；如果还没有做到，也请说说你们打算如何改进？

6.总结与布置作业

-通过今天的学习，我们知道了孝顺长辈的重要性，也学会了如何在日常生活中做到孝顺。我希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，真正做到孝顺长辈。

-最后，我给大家布置一个作业：回家后，选择一个孝顺长辈的活动，坚持做下去，并将你们的感受记录下来，下节课我们一起来分享。

-（学生记录作业，教师结束课程。）

7.课堂延伸

-同学们，除了我们今天学到的孝顺长辈，还有其他的传统美德也需要我们去学习和传承。下节课，我们将学习“诚信为本”，希望你们能够提前预习，做好准备。

-（教师预告下节课内容，激发学生的学习兴趣。）

8.课后反思

-（教师自我反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。）

知识点梳理

一、孝顺长辈的定义与意义

1.孝顺长辈的定义