《5 老师 您好》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（2024） .pdf

《5老师您好》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《5老师，您好》是统编版道德与法治一年级上册的教学内容。本单元

主题为“校园生活真快乐”，旨在引导学生适应并喜欢学校生活。这

一课聚焦于学生与老师的关系，通过引导学生认识老师的工作，感受老

师的关爱，培养学生对老师的尊敬和感恩之情。

教

教材以图片和简单的文字相结合的方式呈现，生动形象地展示了老师在

材

不同场景中的工作状态，如上课、批改作业、与学生交流。教材中的

分

活动设计注重引导学生通过观察、交流、体验方式，了解老师的辛苦，

析激发学生对老师的敬爱之情。例如，“说一说”活动让学生分享自己

最喜欢的老师及原因；“做一做”活动鼓励学生用自己的方式表达对

老师的感谢。

从教材的整体编排来看，这一课在整个一年级上册的教材中具有重要的

地位。它不仅有助于学生更好地适应学校生活，建立良好的师生关系，

也为后续的学习和成长奠定了基础。

一年级的学生刚刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们在幼儿

园阶段可能已经接触过一些老师，但对小学老师的角色和工作还不太了

解。

这个年龄段的学生具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢通过观察和实践

学来学习。他们对老师充满敬畏和喜爱之情，但可能还不知道如何正确地

情与老师交流和表达自己的情感。

分在认知方面，一年级学生的思维以具体形象思维为主，对于抽象的概念

析理解起来可能有一定的难度。因此，在教学中需要采用生动形象的教学

方法，如图片、故事、游戏，帮助学生理解老师的工作和重要性。

此外，一年级学生的注意力持续时间较短，自我控制能力较弱。在教学

过程中，需要设计丰富多样的教学活动，吸引学生的注意力，提高教学

效果。

一、知识与技能目标

1.让学生认识老师的工作，了解老师在学校中的不同角色。

2.学会用恰当的方式表达对老师的尊敬和感谢。

3.培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、过程与方法目标

教

1.通过观察图片、讲述故事、讨论交流方式，引导学生了解老师的

学

工作。

目

2.组织学生开展“我为老师做件事活动，让学生在实践中体验

标

对老师的尊敬和感谢。

3.采用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生对老师的尊敬和感恩之情，激发学生热爱学校生活的情感。

2,引导学生树立正确的师生观，建立良好的师生关系。

一、教学重点

教

1.让学生』识老师的工作，了解老师的辛苦，培养学生对老师的尊敬

学之情O

重2.引导学生学会用恰当的方式表达对老师的感谢。

难二、教学难点

点1.如何让学生深刻理解老师的工作和付出，激发学生内心的感恩之情。

2,帮助学生掌握恰当的表达感谢的方式，避免形式化和表面化。

一、教法

1.直观教学法：通过图片、视频直观教具，让学生更直观地了解老

师的工作。

2.故事教学法：讲述关于老师的故事，激发学生的情感共鸣。

3.情境教学法：创设各种情境，如“老师生病了”“老师的生日”

教，让学生在情境中学会关心老师、表达感谢。

学4.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享自己对老师的认识和感

法受，培养学生的合作意识和语言表达能力。

二、学法

1.观察法：引导学生观察老师的工作，了解老师的辛苦。

2.体验法：通过参与各种活动，让学生亲身体验对老师的尊敬和感谢。