3.3 体液调节与神经调节的关系 教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

3.3体液调节与神经调节的关系教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《3.3体液调节与神经调节的关系》，主要围绕体液调节与神经调节在人体生理功能中的相互作用及其协调机制进行讲解。内容包括体液调节和神经调节的定义、特点、作用途径以及两者之间的相互关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与高二生物人教版（2019）选择性必修1第三章《生命活动的调节》有关。学生在第三章学习了神经调节和体液调节的基本概念、特点及作用，本节课将在此基础上进一步探讨两者之间的关系，帮助学生更好地理解生命活动的调节机制。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析、实验等方法探究体液调节与神经调节相互关系的能力，提高学生的实践操作和问题解决能力。

2.科学思维：训练学生运用比较、归纳、推理等思维方式，理解体液调节与神经调节在生理功能中的作用及其协调机制，发展学生的批判性思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生对生命科学研究的兴趣和好奇心，培养严谨求实的科学态度，以及勇于探索未知领域的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①体液调节与神经调节的区别和联系，包括两者的作用途径、特点及相互作用。

②通过案例分析，理解体液调节与神经调节在人体生理功能中的具体应用和协调机制。

2.教学难点：

①如何准确把握体液调节与神经调节之间的相互作用，尤其是它们在调节过程中的相互影响和反馈机制。

②利用实验或实际案例分析，让学生理解并掌握体液调节与神经调节在实际生理活动中的具体表现和调节过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板、生物实验室设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：数字教材、教学视频、动画演示、在线习题库。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于体液调节与神经调节关系的预习资料，包括相关章节的数字教材、视频讲解和预习指南，明确要求学生掌握的基本概念和预习目标。

设计预习问题：设计如“体液调节和神经调节各自的特点是什么？”“它们在人体中是如何相互作用的？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，通过预习测试或小测验来评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南，自主阅读数字教材和视频内容，理解体液调节与神经调节的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的理解，形成初步的知识框架。

提交预习成果：学生通过在线平台提交自己的预习笔记和思维导图，以及针对预习问题的答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和数字资源，提高预习效率和质量。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人体生理调节的实际案例，如血糖调节，引出体液调节与神经调节的关系，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解体液调节与神经调节的区别、联系和相互作用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨两者在人体不同生理过程中的作用；通过角色扮演，模拟体液调节与神经调节的相互作用。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，澄清可能的误解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，通过实践加深对知识点的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解体液调节与神经调节的关系，掌握课堂重点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如设计实验来探究体液调节与神经调节的关系。

提供拓展资源：提供相关的拓展阅读材料和在线资源，如科普文章、视频讲座等，以帮助学生更深入地了解相关内容。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过设计实验或分析案例，巩固所学