六年级下册数学毕业总复习课件-第七章解决实际问题第一课时 人教新课标(共25张PPT).pptVIP

第七章解决实际问题第一课时简单应用题与一般复合应用题知识要点梳理1.简单应用题和复合应用题(1)简单应用题：简单应用题是只需要一步计算就能求得答案的应用题。简单应用题都是由两个已知条件和一个问题组成的，而且问题与两个已知条件都是直接相关的，也就是说，都可以由已知条件经过一步计算直接求出答案。至于在不同的题目里用什么方法计算，则需要认真分析题中的数量关系(已知条件和问题的关系)，然后根据四则运算的意义，以及已知的是哪两个条件来确定。(2)复合应用题：就是不能一步计算求得答案，而需要两步或者两步以上的计算才能求得答案的应用题。2.解复合应用题(1)分析方法①分析法：问题→条件②综合法：条件→问题①弄清题意，找出题中的已知条件和所求问题。②分析题中数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。③列式求得结果。④检验是否正确，写出答语。(2)解法步骤(3)解答方法①分步列算式解答②列综合算式解答3.几种常见的应用题类型(1)和倍问题(差倍问题)：已知两个数量的和(或差)与它们的倍数关系，求这两个数量。关键找出1倍数量(即单位“1”)，画线段图表示题意。(2)相遇问题①重点理解关键词：同时、相对(相向)而行、速度和、两地路程、相遇②相遇问题基本数量关系式：两地距离＝速度和×相遇时间典例精析及训练【例1】一车间二组计划用21天加工1365个电风扇配件，实际每天比计划多加工26个，实际用了多少天完成任务？题型一答案：方法11365÷21=65(个)65＋26=91(个)1365÷91=15(天)方法21365÷(1365÷21＋26)=15(天)答：实际用了15天完成任务。精析：从问题“实际用了多少天完成任务”出发，要解答这个问题要知道两个条件：①一共加工的电风扇配件个数；②实际每天加工的个数。条件①已知，而条件②未知，因此把条件②作为问题，再去找解决它所必需的条件。举一反三1.从王庄到县城修一条长6千米的公路，第一周修了1460米，第二周修的是第一周的2倍，余下的第三周完成，第三周修多少米？2.小明和小芳做口算题，小明5分钟做了40道题，小芳每分钟做的题数比小明少2题，小芳需要多少分钟做完40道题？6000-1460-1460×2=1620（米）答：第三周修1620米。40÷5=8（题）8-2=6（题）40÷6=（分钟）答：小芳需要分钟做完40道题。题型二【例2】某加工厂存煤200吨，原来每天烧2.5吨，烧了20天后，剩下的每天只烧1.2吨，还可以烧多少天？答案：方法12.5×20=50(吨)200-50=150(吨)150÷1.2=125(天)方法2(200-2.5×20)÷1.2=125(天)答：还可以烧125天。精析：本题可用综合法来分析解答。先从已知条件出发，看哪两个条件可以组成一个简单应用题，算出得数。再看这个得数与哪个条件有密切的联系，并能组成一道新的简单应用题。如此继续推下去，直到最后一个问题的得数就是复合应用题的答案。举一反三3.机床厂计划生产75台新机床，每台机床要用3.6吨钢材。经过技术革新后，每台机床可节省钢材0.6吨，这批钢材现在可以多生产机床多少台？4.新华机床厂计划生产1080台机床，已经生产了5天，平均每天生产72台。剩下的如果每天多生产8台，再用多少天就能完成任务？75×3.6÷(3.6-0.6)-75=15（台）答：这批钢材现在可以多生产机床15台。（1080-5×72）÷（72