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【高中语文】优等生高三语文学习方法经验

优等生高三语文学习方法经验

高三是一个承上启下的时期，连接着高中和大学;高三是一个满怀希望的时期，似乎

光明的未来触手可及;高三也是一个沉重压抑的时期，作业和大考小考多得难以统计。我

们同学也许忍不住会想：这世上有没有一种方法可以让我们游刃有余地应付这一切?知识

的掌握到底有无捷径?我的回答也许会让疲于奔命的学子们失望，我认为一切的方法都是

建立在付出的基础上，真正让知识成为自己的唯一有效的方法是付出：付出时间，付出精

力，付出汗水。当然，也存在一些方法，可以让我们少走一些弯路，但它并不能代替付出。

语文在

高考

总成绩的750分中占了150分，它的份量很重，考生的语文得分，直接影响了考生高

考的成败，那么，在

高三

，我们该如何学习语文呢?

一、端正态度

尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主

要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。

1、认为语文拉分不大。

这些同学似乎很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们

看到语文成绩最落后的也能考七八十分，最优秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不

大;不像理科，最高的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较

从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。因为真正称

得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否因为某一门功课的缘

故而使总成绩受到了影响，这两位学生应该是具有可比性的。如果两位学生总体水平不在

一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢?再说，我们看拉分，不应局限于个别与特

殊，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，因为某一门理科而损失几十分的同学并

不比因为语文而损失几十分的同学多。每年高考，都会有相当数量的学生语文只考八十来

分，也会有一批学生语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。而

一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考

成绩而得到证明。

2、认为语文提高不快。

语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要提高比

什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸;不像有的功

课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。然而，盐放几天也许感觉不到，

放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时

间范围。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月或者一学期，

那就绝对不比其他功课慢。

态度决定一切”，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习

方法才能对你发挥作用。

二、积累知识

语文经过了我国几千年文化的积淀，它的广是任何一门功课都比不上的，语文的高考

又涉及了语文知识的方方面面，大到一篇作文小到一个标点，其间还涉及到古文现代文散

文科技说明文社科类论文古诗词等的阅读水平的考核，没有一样可以轻忽，没有一样可以

轻易掌握，都需要下大功夫，这就要求我们在高三的语文学习中尤其要注意平时的点滴积

累。这积累的内容可分两个方面，要求每位同学准备好两个本子。

1、基础知识的积累。

在高三阶段，需准备好一本基础知识的摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，

一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随

时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。

2、写作材料的积累

高考作文在高考中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对

这道题绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极采取主动，平时做个有心人。所以，要准

备好一本材料摘录本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。那么，什么样的例子才是

好例子呢?一般说来，例子可正可反，可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以

是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但这些例子都必须是能给我们启发的，能震撼我

们心灵的。它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面向我们展示做

人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，

围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开论述便可。在积累材料时还要注意你的材料的多

样性，应避免同一主题同一类型的，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会