第8课 美丽文字 民族瑰宝 第二课时（课件）五年级上册统编版《道德与法治》.pptx

第四单元骄人祖先灿烂文化第8课美丽文字民族瑰宝第二课时

教学目标【学习目标】知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。增强文化自觉和文化自信。【学习重点】了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。【学习难点】知道汉字凝聚着祖先的智慧，增强文化自觉和文化自信。

新课导入同学们，汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。

第8课美丽文字民族瑰宝第二课时第四单元骄人祖先灿烂文化

知识窗汉字是我们的祖先在（生产劳动）中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的（智慧）和（灵感），充分体现了中华民族伟大的创造力。意蕴隽永的汉字1

意蕴隽永的汉字1趣味汉字上边是“老”字，表示老人。下边是“子”字，表示子女。古汉字（孝），表示孩子搀扶着老人，这就是尽孝道啊！尊老、敬老是中华民族的传统美德。

意蕴隽永的汉字1还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德？我搜集的是（信）字。它的左边是“人”，右边是“言”。讲究诚信是我们每个人都应具备的传统美德。

意蕴隽永的汉字1我查找到了（忠）字。它的本义是真诚无私、尽心敬业。我们要做忠诚、忠实、忠厚的人。“忠”字是一个形声字，本义是忠诚无私、尽心竭力。在金文中,“忠”字上边为“中”，表示字音;下边为“心”，表义字义。古人以尽心任事为忠，又因为“中”有正直不偏之义，所以“忠”又被视为中正之德。宋代司马光在《训俭示康》中说:“君子以为忠。”可见，在古人看来，“忠”乃一种美德。“忠”字用作名词，意为忠臣。该字还通“中”，有中间、适中之义。

汉字（形体）与其所表达（意义）之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。汉字之中有（故事），汉字之中有（文化）。从汉子的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的（思想观念）。汉字体现中华文化

活动园猜一猜“德”字最初的含义是什么？表示四通八达的道路，就是后来行走的“行”字。是在人的眼睛上面画一竖线，表示人在走路时紧盯前方，目不斜视。这就是后来正直的“直”字。甲骨文（德）以“行”和“直”的组合，来表示人要走正道，不要误入歧途。这正是道德的“德”最初的含义，反映出古人遵照正确原则行事的道德观念。意蕴隽永的汉字1

活动园请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念。意蕴隽永的汉字1两只手（都是右手，显然是属于两个人的）靠拢在一起，表示“朋友”的意思。“友”是会意字。甲骨文和金文都是方向相同的两只右手靠在一起的样子，会志同道合地做一件事情之意。

和谐的“和”字意蕴隽永的汉字1相关链接和谐的“和”字，甲骨文写作，也就是后来的“龢”字。它的左边是用竹管编制的笙一类的乐器，右边是禾苗的“禾”。古人认为，禾苗需要得阴阳六气之正，才能顺利生长，这是自然的和谐。对于乐器来说，最重要的是音声相和，是宫商角徵羽的绝佳配合，这是人文的和谐。一个“龢”字，透露出古人综合全面的和谐观，体现了社会和谐与自然和谐的完美结合。

活动园意蕴隽永的汉字1猜一猜图中的人在做什么，它们会是什么字呢？在青铜镜产生之前，古人是用盆里的水来充当镜子的，因为静止的水面可以照出人影。这样的“水镜”在甲骨文中就有形象的记录，写作或，像一个人俯身对着一盆水照自己的样子。这就是后来的“监”字，繁体字写作“監”，左上角的“臣”表示人的眼睛，右上角的部分表示人的身体，下边的“皿”就是盛水的器皿。人们掌握青铜冶炼技术以后，出现了铜镜。为了反映镜子制作材料的变化，古人在“監”的左边加上“金”字旁，于是有了“鑑”字，也就是现在的“鉴”字的异体字。

知识窗汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。【汉字蕴含着丰富的古代文化信息】

阅读角影响深远的汉字2

2000多年前，朝鲜半岛就出现了用汉字记录的地名、国名。在相当长的历史时期内，汉字是朝鲜半岛的官方文字。

汉字是随着中文文献一起大规模传入日本的。最早传入日本的