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课外读物进校园管理制度

为贯彻教育部及省厅、市局有关加强中小学课外读物推荐和管理办法的文件精神和工作要求，为规范办学，统筹部署，特此制定第四小学《课外读物推荐和管理制度（试行）》。

一、遵循五项原则

学校各部门课外读物推荐工作必须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：

1.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

3.适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

5.适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

二、坚持四个标准

1.主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

2.内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

3.可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

4.启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

三、做到三个禁止

1.禁止强制或变相强制学生购买课外读物，我校不组织统一购买。

2.禁止任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

3.禁止学生携带问题读物进入校园，发现应及时予以有效处置，消除不良影响。

四、具体要求

要求全体教师学习教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，切实提高政治站位，落实相关通知要求，提高教师思想认识，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。有违反《出版管理条例》有关规定，或存在以下情形之一的课外读物严禁向学生推荐或选用。

（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；

（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；

（四）危害国家统一、主权和领土完整的；

（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

（十）存在科学性错误的；

（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

五、监督检查

1.成立课外读物审核小组

组长：卢红

副组长：武玉杰王丹丹周艳丰

组员：

阚震裴蕾韩永梅李艳云

李红李彦阳盛玉鑫张利杰

（负责定期或不定期的检查学校图书，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。）

2.全体师生都应学习了解12条负面清单，任何人在任何地方，任何时间，如有发现含有12条负面清单内容的图书都要及时上报上级领导部门，以便及时处置。

六、问题追责

发现问题读物，除及时清除外，还应追查问题原因，具体责任落实到人。存在下列情形之一的，视情节轻重分别给予相关责任人警告、罚款、解聘等处罚；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。

（一）私自推荐学生阅读备案目录之外图书的，特别是含有12条负面清单所列内容的；

（二）在推荐过程中不认真负责，造成严重后果的；

（三）没有经过审核，学生私自将推荐目录之外的书带到学校的；

（四）班主任把关不严，推荐目录之外的图书出现在图书角的；

（五）强制或变相强制学生购买课外读物的；

（六）接受请托、牟取不正当利益的；