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中小学教师心理健康教育培训心得体会优秀5篇

通过对心理健康教育的研究、探讨、开展，结合学生实际，我校大部

分老师都写了关于心理健康方面的论文、案例分析和调研报告。

大部分学生从心理不健康向健康的方向转化。如四年级的申闰武同学

曾经严重违纪，有时上课他竞在地上打滚。自开展心育活动起，在老师的

耐心教育下，这个贪玩好动的男生慢慢开始好转，现在已成为全班最守纪

律的学生之一、又如三年级的张海洋，他经常逃学，针对这种情况，老师

不厌其烦的找他个别谈话，动之以情，晓之以理。真诚所至，金石为开。

如今的张海洋以是班里的学习尖子，与过去厌学相比，判若两人。

心育工作的开展，优化了班级管理，学生的思想品德在心育中逐渐升

华。心育前，有个班级管理不善，常出乱子。经过三年努力，现在该班基

本上实现了学生自治，班风大有好转。由于全校师生的通力协作，学生中

形成了讲文明、守纪律、做益事的校园新风尚。

以教育科研为动力，促进心理健康教育发展

学校心理健康教育，主要是一种面向学生的全新的教育活动，而且是

一种科学性和实践很强的教育活动。全体教师心理素质和心理健康教育观

念的提高固然重要，但能使他们在教育教学实践中应用更加重要。为此，

我们动员教师参与到心理健康教育科研中来，让他们边实践边科研，在实

践中不断提高，再回到实践中去，反复循环，形成各具特色的心理健康教

育风格。在课题研究实施的过程中，课题组成员积极撰写论文，及时总结

心得体会，用于指导教学，并进行教育科研，以教育科研为动力不断地推

动了心理健康教育的发展。

进行学科渗透。课堂是实施素质教育的主渠道，当然也是落实心理健

康教育的主渠道。校园生活对学生心理发展起到很大影响，其中最重要的

是学生的课堂学习，因此学校心理健康教育的主渠道应该在课堂教学，教

师的教育教学行为与方法、师生间的情感交流、学生间的学习交往都成了

学生心理发展的主要外部环境。所以我们除了开设专门的心理健康教育辅

导课以外，把学科渗透心理健康教育作为重中之重来抓。只有每一个教师

掌握了学科渗透心理健康教育的方法与技能，运用心理学、教育学的原理

指导教学，把心理健康教育渗透到每一门学科、每一节课堂之中，心理健

康教育才真正得到了体现。

今天，我有幸参加了教师心理健康教育培训，对我来说，这次的培训

意义重大，对我今后的工作也有很大的帮助。本次培训我认真的听了主任

的心理健康心得体会讲座，让我受益匪浅，特别是怎样上好心理辅导活动

课，让我有了更明确的定位，也对今后的工作也有了足够信心和力量。也

是当前学校教育面临的新任务和新要求，心理健康教育是素质教育的重要

内容。在现今的学校里，如何开展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈

谈自己从这次培训中获得的体会。

（二）全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。为了更好地实

现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中

去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，都要做过细的研讨和

分析，千方百计地做好每一次培训。今年要开展教育叙事研究。要求培训

的学员，每人交一份作业或论文，主要是问题教师和问题学生的案例分析

和教育策略。

（三）教师本身也要注重自己的心理健康教师心理不健康就不能正确

理解学生的心理行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，

重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须

是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。

最近参加了___市中小学教师健康教育培训，受益匪浅，感受颇多。

先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学，周老师的社会心理学。

她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不

解的案例变得眉目疏朗了许多。

通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健

康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有

健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很

神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。

一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。

因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健

康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完

善品德修养，提升自己的人格魅力

通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心

理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生