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2024年七年级下册数学教案人教版

一、教学内容

本节课选自人教版七年级下册数学教材，涉及第三章《角的初步

认识》和第四章《平行线与相交线》的部分内容。详细内容包括：3.2

角的分类和性质，3.3角的度量，4.1平行线的性质，4.2相交线的

性质。

二、教学目标

1.理解角的分类、性质及度量方法，掌握平行线与相交线的性质。

2.能够运用角的性质和度量方法解决实际问题，提高空间想象力

和逻辑思维能力。

3.培养学生的合作意识和探究精神，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：角的度量方法，平行线与相交线的性质。

教学重点：角的分类、性质，平行线与相交线的性质及应用。

四、教具与学具准备

教具：三角板、直尺、量角器、多媒体设备。

学具：练习本、铅笔、三角板、量角器。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用三角板、直尺等工具，引导学生观察生活中的角，如桌面

角、墙面角等，激发学生学习兴趣。

2.教学内容讲解

（1）角的分类和性质

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1)分类：锐角、直角、钝角、周角。

2)性质：锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90

度小于180度，周角等于360度。

（2）角的度量

1)量角器的使用方法。

2)角度度量的步骤：确定角的顶点，使量角器的中心与

顶点重合，使量角器的0刻度线与角的一边重合，读取角的度数。

3.例题讲解

（1）角的性质应用：判断下列各角的类别，并说明理由。

1)30度2)90度3)120度4)360度

（2）平行线与相交线的性质：判断下列图形中，哪些是平行

线，哪些是相交线，并说明理由。

4.随堂练习

（1）角的度量：请学生用量角器测量给定角的度数。

（2）平行线与相交线的判断：请学生判断给定图形中的平行

线和相交线。

5.课堂小结

六、板书设计

1.角的分类和性质

2.角的度量方法

3.平行线与相交线的性质

七、作业设计

1.作业题目

（1）角的度量：测量下列角的度数。

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1)锐角：______度2)直角：______度3)钝角：

______度

（2）平行线与相交线：判断下列图形中的平行线和相交线。

1)平行线：______2)相交线：______

2.答案

八、课后反思及拓展延伸

1.反思本节课的教学效果，了解学生对角的分类、性质、度量方

法和平行线与相交线性质的理解程度。

2.针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导和拓展延伸，

提高学生的数学素养。

重点和难