2019秋 沪科版 八年级上 2.3　快与慢 教案.docxVIP

教案：2019秋沪科版八年级上2.3快与慢

一、教学内容

本节课的教学内容来自沪科版八年级上册第二章第三节“快与慢”。本节主要介绍速度及其计算公式，通过生活中的实例让学生理解快慢的概念，掌握速度的计算方法，并能够运用速度公式解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生理解速度的概念，掌握速度的计算公式。

2.培养学生运用速度公式解决实际问题的能力。

3.培养学生对生活中快慢现象的观察和思考能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：速度公式的运用，解决实际问题。

2.教学重点：速度的概念，速度的计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT、实物模型等。

2.学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些快慢现象，如汽车行驶、运动员跑步等，引发学生对快慢的思考。

2.知识讲解：讲解速度的概念，速度的计算公式，并通过实例解释速度公式的运用。

3.例题讲解：选取一些与生活相关的例题，讲解如何运用速度公式解决问题。

4.随堂练习：让学生运用速度公式解决实际问题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.速度的概念

2.速度的计算公式

3.速度公式的运用

七、作业设计

1.题目：小明骑自行车上学，速度为5m/s，行驶时间为20分钟，求小明家到学校的距离。

答案：小明家到学校的距离为600m。

2.题目：一辆汽车以80km/h的速度行驶，行驶了30分钟，求汽车行驶的路程。

答案：汽车行驶的路程为40km。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过生活中的实例引入，让学生理解速度的概念，掌握速度的计算方法，并能够运用速度公式解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的快慢现象，培养学生的观察和思考能力。

2.拓展延伸：让学生进一步探索其他与速度相关的物理量，如加速度、减速度等，并尝试运用这些概念解决实际问题。

重点和难点解析：

在教学过程中，我们发现学生对于速度的概念、速度的计算方法以及如何运用速度公式解决实际问题存在一定的困难。因此，我们将这些内容作为本节课的重点和难点进行讲解和巩固。

一、教学重点

1.速度的概念：速度是描述物体运动快慢的物理量，等于物体运动的位移与时间的比值。

2.速度的计算方法：速度=位移÷时间。

3.运用速度公式解决实际问题：通过生活中的实例，让学生理解速度公式在实际问题中的应用，培养学生运用速度公式解决实际问题的能力。

二、教学难点

1.速度公式的运用：学生需要掌握速度公式，并能够将其运用到实际问题中，解决物体的运动快慢问题。

2.解决实际问题：学生需要将速度公式与实际情景相结合，正确选择相关物理量，并进行计算。

在教学过程中，我们注重对重点知识的讲解和巩固，通过实例和练习题帮助学生理解和掌握速度的概念和计算方法。同时，我们针对难点内容进行详细的讲解和指导，引导学生运用速度公式解决实际问题。

例如，在讲解速度的概念时，我们可以通过运动员跑步的实例来说明速度的概念。运动员在100米赛跑中用时10秒，那么他的速度就是100米÷10秒=10米/秒。这样，学生就能够理解速度的概念，并掌握速度的计算方法。

在解决实际问题时，我们可以选取一些与生活相关的情景，如汽车行驶、自行车运动等，让学生运用速度公式进行计算。例如，一辆汽车以80km/h的速度行驶了30分钟，那么它行驶的路程是多少？将时间转换为小时，30分钟=0.5小时。然后，运用速度公式路程=速度×时间，得到路程=80km/h×0.5h=40km。这样，学生就能够运用速度公式解决实际问题。

在教学过程中，我们还注重培养学生的观察和思考能力。通过观察生活中的快慢现象，让学生思考和分析这些现象背后的原因，从而加深对速度概念的理解。同时，我们鼓励学生提出问题，引导学生主动思考和探索，提高学生的学习兴趣和参与度。

在课后作业设计中，我们可以布置一些与生活相关的实际问题，让学生运用速度公式进行计算。例如，小明骑自行车上学，速度为5m/s，行驶了20分钟，求小明家到学校的距离。这样的作业题能够巩固学生对速度公式的运用，并培养他们解决实际问题的能力。

在教学“快与慢”这一节内容时，我们要注重对重点知识的讲解和巩固，针对难点内容进行详细的讲解和指导，引导学生运用速度公式解决实际问题。同时，我们还要培养学生的观察和思考能力，提高学生的学习兴趣和参与度。通过不断的反思和拓展延伸，提高教学效果，使学生能够更好地理解和运用速度的概念。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，例如：“速度就像是一位快跑运动员，位移就是他的赛道，时间就是他的计时器。”

2.在讲解过程中，适当变化语调，例如在重要的知识点上提高语调，以引起学生的注意。

3.使用简练明了的语言，避免