六年级下册数学教学设计-3.2《解决问题的策略（2）》苏教版.docxVIP

六年级下册数学教学设计3.2《解决问题的策略（2）》苏教版

今天，我要为大家带来的是六年级下册数学《解决问题的策略（2）》的教学设计。我们将深入探讨如何利用策略来解决实际问题，希望通过这节课的学习，同学们能够更好地理解和掌握这一技能。

一、教学内容

我们使用的教材是苏教版六年级下册第38页的内容。这一节的主要内容是进一步学习解决问题的策略，通过具体实例，让学生学会分析问题，选择合适的策略解决问题，并能够对解决问题的过程进行反思。

二、教学目标

1.让学生在解决实际问题的过程中，能够主动选择合适的策略，提高解决问题的效率。

2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

3.帮助学生形成解决问题的自信心，提高他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：学会分析问题，选择合适的策略解决问题。

难点：如何在解决问题的过程中，灵活运用各种策略，并对解决问题的过程进行反思。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：假设我们学校要举办一场运动会，我们需要为不同项目设计比赛时间，如何合理安排，使得整个运动会能够顺利进行？

2.自主探究：让学生独立思考，尝试解决这个实际问题。在这个过程中，引导学生发现问题的规律，找到解决问题的策略。

3.小组合作：让学生分成小组，共同讨论如何解决这个问题。每个小组可以尝试不同的策略，并分享他们的解题过程。

4.讲解点评：邀请一些小组代表，分享他们的解题过程。我对每个小组的解题策略进行点评，并指出哪些策略更有效，为什么。

5.巩固练习：设计一些类似的问题，让学生运用刚刚学到的策略进行解决。我会对每个学生的解题过程进行指导和评价。

六、板书设计

七、作业设计

1.题目：设计一场学校运动会的时间安排，要求项目齐全，时间合理。

答案：根据实际情况，设计出合理的时间安排。

2.题目：小明有10个苹果，他想把这10个苹果分给他的5个朋友，每个朋友至少分到一个苹果。请你想办法解决这个问题。

答案：可以把10个苹果分成5份，每份2个苹果，然后每个朋友分到2个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否真正掌握了解决问题的策略。同时，我也会设计一些拓展延伸的问题，让学生们能够把学到的策略应用到更广泛的情境中，提高他们的解决问题的能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在引入新课时，我选择了学校举办运动会这个实际情景。这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和参与度。通过这个情景，我希望学生能够认识到数学与生活的紧密联系，理解到解决问题的重要性。

二、自主探究和小组合作

在自主探究和小组合作环节，我给予了学生足够的空间和时间去思考和解决问题。这个过程中，我鼓励学生积极尝试，犯错并从中学习。我认为这是培养学生问题解决能力的重要环节。在小组合作中，学生能够学会倾听他人的想法，学会合作和沟通。

三、讲解点评

在讲解点评环节，我会邀请一些小组代表分享他们的解题过程。这个环节对于学生来说是非常重要的，因为他们能够通过他人的解题过程，了解到不同的思考方式和策略。同时，我也能够对每个小组的解题策略进行点评，帮助他们理解哪些策略更有效，为什么。

四、巩固练习

在巩固练习环节，我会设计一些类似的问题，让学生运用刚刚学到的策略进行解决。这个环节的目的是让学生通过实际的操作，进一步巩固和加深对解决问题策略的理解。

五、板书设计

板书设计是我课堂教学的重要组成部分。我会用简洁明了的关键词，引导学生理解和掌握解决问题的策略。板书不仅仅是课堂的记录，更是学生思维的引导。

六、作业设计

作业设计是为了让学生能够在课后进一步巩固所学的内容。我会设计一些实际问题，让学生运用策略进行解决。通过作业，我希望学生能够将所学策略应用到实际生活中，提高他们的解决问题的能力。

总的来说，我认为这些重点细节对于学生理解和掌握《解决问题的策略（2）》至关重要。在教学过程中，我会密切关注这些细节，确保学生能够充分理解和运用所学策略。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我会根据学生的反应调整语调，使其既有节奏感又能引起学生的兴趣。

2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主探究和小组合作环节，我给予学生充分的时间去思考和解决问题，以培养他们的独立思考和合作能力。

3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生思考和参与。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑问。

4.情景导入：我以学校举办运动会这个实际情景导入新课，激发学生的兴趣和参与度。通过这个情景，学生能够认识到数学与生活的紧密联系，理解到解决问题的重要性。

教案反思：

在本次教学中，