人教版（2019）物理 必修第三册 13.3 电磁感应现象及应用 教案.docx

人教版（2019）物理必修第三册13.3电磁感应现象及应用教案

主备人

备课成员

教材分析

“人教版（2019）物理必修第三册13.3电磁感应现象及应用教案”主要介绍电磁感应现象的基本概念、产生条件及其在实际生活中的应用。本节课内容与电磁学基本原理密切相关，旨在让学生理解电磁感应现象，掌握电磁感应的基本规律，并能运用这些知识解释生活中的实际问题。教材通过生动的实例和实验，引导学生探究电磁感应现象，培养学生的科学思维和实验操作能力。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过实验和观察，理解电磁感应现象，发展学生的实践操作和问题解决能力；提升学生的物理思维，通过分析电磁感应规律，培养逻辑推理和科学思维能力；增强学生的创新意识，鼓励学生探索电磁感应现象在实际生活中的应用，激发科技创新的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①电磁感应现象的理解和掌握。

②电磁感应定律的应用及其在实际生活中的具体运用。

2.教学难点

①电磁感应现象的产生机制及其背后的物理原理。

②法拉第电磁感应定律和楞次定律的应用，尤其是复杂问题中的方向判断和能量转化过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解电磁感应现象的基础知识，结合实验演示，增强学生对知识点的理解和记忆。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究电磁感应现象的应用实例，促进学生的互动和交流。

3.利用多媒体教学资源，如动画和视频，帮助学生直观理解电磁感应的原理和过程，同时使用板书和PPT来辅助教学，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一个简单的磁铁与线圈实验，让学生观察当磁铁插入线圈时，小灯泡亮起的现象。

-提出问题：引导学生思考“为什么小灯泡会亮起？这种现象背后有什么物理原理？”

-学生讨论：让学生初步讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解电磁感应现象：详细讲解电磁感应的定义、产生条件以及电磁感应定律。

-实验演示：通过演示实验，让学生观察电磁感应现象，并解释实验结果。

-案例分析：分析电磁感应现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器等。

-核心素养培养：强调电磁感应现象的科学思维和方法，引导学生探究科学本质。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：提供一些与电磁感应现象相关的练习题目，让学生独立完成。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解答，互相交流思路和方法。

-点评讲解：教师选取几份作业进行点评，讲解常见错误和正确解题方法。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对电磁感应现象的理解程度。

-互动讨论：学生之间就电磁感应现象的疑惑进行互动讨论，教师进行引导和解答。

5.创新环节（用时5分钟）

-创新实践：鼓励学生设计一个简单的电磁感应实验，培养学生的创新意识和实践能力。

-分享交流：学生展示自己的设计，其他学生提出意见和建议。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-总结知识：教师总结本节课的重点内容，强调电磁感应现象的关键概念。

-反馈评价：学生反馈本节课的学习感受，教师根据反馈进行教学反思。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实验、讨论、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握电磁感应现象，同时培养他们的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电磁感应现象的历史背景：介绍电磁感应现象的发现过程，包括法拉第、楞次等科学家的贡献。

-电磁感应的应用实例：详细讲解电磁感应现象在现代科技中的应用，如发电机、电动机、变压器等。

-相关物理定律：介绍与电磁感应现象相关的物理定律，如法拉第电磁感应定律、楞次定律等。

-电磁感应实验拓展：提供一些电磁感应实验的拓展案例，如电磁感应速度的测量、电磁感应能量转换等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读电磁感应现象的历史文献，了解科学家的研究过程，加深对科学方法的理解。

-实践拓展：学生可以自行设计电磁感应实验，通过实际操作，加深对电磁感应现象的理解。

-电磁感应现象的历史背景：

-介绍法拉第在1831年发现电磁感应现象的实验过程。

-讲述楞次在1834年提出的楞次定律，以及楞次定律在电磁感应中的应用。

-电磁感应的应用实例：

-详细讲解发电机的工作原理，以及发电机在现代电力系统中的重要作用。

-分析电动机的运作机制，以及电动机在工业、交通等领域的应用。

-介绍变压器的结构和工作原理，以及变压器在电力传输中的作用。

-相关物理定律：

-详细解释法拉第电磁感应定律的内容和意义，包括电磁感