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篮球—双手胸前传接球教案高一上学期体育与健康人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
篮球—双手胸前传接球教案高一上学期体育与健康人教版
设计思路
本节课结合高一上学期体育与健康人教版教材,以篮球运动技能为核心,重点教授双手胸前传接球技术。课程设计以学生为主体,注重实践与理论相结合,通过分阶段的教学,使学生掌握传接球的基本动作要领,提高学生的协作能力和竞技水平。课程内容与课本紧密相连,注重实际操作,以趣味性、互动性为辅助,激发学生学习兴趣,培养学生良好的体育锻炼习惯。
核心素养目标
培养学生运动能力,掌握双手胸前传接球技巧,提升团队协作意识;发展体育品德,通过竞技活动培养勇敢、自信、自律的品质;增强健康意识,提高运动中的自我保护能力,养成良好的体育锻炼习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的篮球运动规则和简单的篮球技能,如运球、投篮等,并对篮球运动有一定的了解。
2.学生普遍对篮球运动感兴趣,具有一定的运动能力,学习风格偏向于实践操作和团队互动。他们在学习过程中喜欢尝试和挑战,对于技术性的动作学习较为敏感。
3.学生在学习双手胸前传接球时可能遇到的困难和挑战包括:动作协调性不足,球的控制不稳定,传球时力量和角度控制不当,以及在实际比赛中传接球时的判断和配合问题。
教学资源准备
1.教材:人教版《体育与健康》高一上册篮球章节。
2.辅助材料:篮球教学视频、双手胸前传接球技术分解图示。
3.实验器材:标准篮球、篮球场地。
4.教室布置:篮球场地划分,设置传接球练习区域,确保安全间距。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布双手胸前传接球的预习资料,包括技术要领的文字描述和视频演示,要求学生熟悉动作流程。
设计预习问题:提出“传接球时如何控制力量和方向”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过微信群互动,了解学生的预习情况,及时解答疑问。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文字描述,理解传接球的基本技巧。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立学习的能力。
信息技术手段:利用微信群进行资源共享和疑问解答。
作用与目的:
帮助学生提前了解双手胸前传接球技术,为课堂实践打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过篮球比赛视频,展示双手胸前传接球在比赛中的应用,激发兴趣。
讲解知识点:详细讲解传接球的动作要领,强调重难点,如手腕的灵活性和力量的控制。
组织课堂活动:分组练习双手胸前传接球,组织比赛模拟实际应用。
解答疑问:针对学生在练习中的问题,进行个别指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何在实际操作中应用技术。
参与课堂活动:学生积极参与练习,通过比赛形式实践传接球技术。
提问与讨论:学生提出在练习中遇到的问题,与同学和老师讨论解决方法。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解传接球技术要领。
实践活动法:通过练习和比赛,巩固技能。
合作学习法:分组练习,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
帮助学生掌握双手胸前传接球的技巧,提高实践能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置传接球的练习任务,要求学生课后进行自主练习。
提供拓展资源:提供篮球教学网站和视频,供学生进一步学习。
反馈作业情况:通过微信群或面对面反馈学生作业完成情况,提供个性化指导。
学生活动:
完成作业:学生按照要求进行课后练习,记录练习心得。
拓展学习:利用拓展资源,深入学习篮球技能。
反思总结:学生对自己的练习过程进行反思,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主练习和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我评价和反思。
作用与目的:
巩固课堂所学,提高学生的篮球技能和自主学习能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
(1)篮球运动的发展历程:介绍篮球运动的起源、发展及其在中国的发展情况,让学生了解篮球运动的历史背景和文化内涵。
(2)篮球运动技巧解析:详细讲解篮球运动中的各种技巧,如投篮、运球、突破、防守等,帮助学生全面掌握篮球技能。
(3)篮球比赛规则解读:分析篮球比赛中的规则,如犯规、违例、计时等,让学生了解比赛规则对比赛的影响。
(4)篮球运动员训练方法:介绍篮球运动员的训练方法,包括体能训练、技术训练、心理训练等,帮助学生了解篮球运动员的成长之路。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
(1)观看篮球比赛视频:鼓励学生观看篮球比赛视频,观察并分析比赛中的双手胸前传接球技巧,提高自己的技术水平和战术意识。
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