走进信息时代 教学设计.docx

走进信息时代教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：走进信息时代

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，提高他们在日常生活和学习中主动获取、处理和利用信息的能力。

2.信息处理能力：通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识对信息进行有效的筛选、分析和整合，形成有价值的结论。

3.信息道德：教育学生遵循信息伦理，尊重知识产权，培养良好的信息素养，自觉抵制不良信息。

教学难点与重点

1.教学重点：

①信息时代的基本特征及其对社会发展的影响。

②信息技术的应用及其在日常生活和学习中的实际操作。

2.教学难点：

①理解信息时代与信息技术发展的内在联系，以及它们如何推动社会进步。

②掌握信息筛选、处理和分析的方法，能够运用信息技术解决实际问题。包括但不限于：

-如何评估信息的真实性和可靠性。

-如何利用信息技术工具进行有效的信息整合和创新应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、网络教育资源、电子教材

-教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课相关的PPT、视频和文档，明确要求学生预习信息时代的基本特征及其对社会发展的影响。

-设计预习问题：设计问题如“信息时代与传统的区别在哪里？”和“信息技术如何改变我们的日常生活？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解信息时代的特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息技术发展时间线的视频，引出信息时代课题。

-讲解知识点：详细讲解信息技术的应用及其对社会发展的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论信息时代如何影响教育、工作和生活方式。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考信息技术对社会的影响。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解信息时代的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解信息技术的应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生分析信息技术在个人专业领域中的应用。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，帮助学生深入了解信息技术的最新发展。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析信息技术的应用。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

作用与目的：

通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握信息时代的特征和信息技术应用，培养他们的信息意识和处理能力，同时通过合作学习和反思总结，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《信息时代的数字化转型》、《信息技术与社会发展》等书籍，这些书籍深入探讨了信息技术的起源、发展以及对社会的深远影响。

-视频资源：关于信息技术发展的纪录片，如《互联网时代》、《数字化未来》等，通过真实案例和专家访谈，让学生更直观地了解信息技术的发展历程和未来趋势。

-在线课程：国内外开放的在线课程，如“信息科学导论”、“数字素养”等，提供系统的信息技术知识学习。

-实践项目：鼓励学生参与学校或社区的信息技术项目，如校园网络安全维护、社区信息化建设等，让学生在实践中提升技能。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读《信息时代的数字化转型》等书籍，了解信息技术如何推动社会各领域的变革。

-观看纪录片：安排学生在课堂上观看