临床护理教学与管理幻灯片.pptVIP

临床护理教学与管理幻灯片;临床护理教学是护理工作中的一个重要环节

连接理论与实践的纽带

增强护士独立工作的能力平台

提高护士工作能力的途径;临床护理教学是护理工作中的一个重要环节;提纲：;一、临床带教中存在问题

;关于临床护理带教-“越来越难〞了。感觉难的原因主要有：;;传统带教形式单一;语言表达能力及沟通方式不妥;带教时间与精力缺乏;师生关系分寸不能很好把握;;带教目标;带教目标;;临床带教教师的根本素质;带教教师要求;2、带教作风要严谨

要有良好的带教作风，亦称“师德〞，成为心中年轻护士的偶像和楷模，带教教师的素质、工作态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一位护士，因此，带教教师必须给他们树立典范，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。;3、应用评判性思维进展带教

带教过程中，应及时指出护士在护理过程中的缺乏之处，将病人反响回来的信息及时给予评估，并不断对护士进展指导，使之在操作技能上不断得到提高。;4、要有较强的责任心和耐心

护士直接面对的对象是患者，带教教师既要对患者负责，又要对所带教的学生尽义务。

做带教教师不容易，做一名好的带教教师更不容易，带教教师在临床带教中要考核和强化护生的理论知识，反复训练她们的操作技能，同时，带教教师要富于同情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。;5、带教教师要有行之有效的带教技能

语言要通俗，语气要温和，既是教师，更是同事，带教过程时时不忘言传身教﹑潜移默化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点，让知其然又知其所以然，激发护士学习积极性，培养工作热情。;这种带教教师使同事有可信、可靠、平安的感觉，将直接影响到她们对护理专业的认识、形成良好的职业观，总之身教胜于言传，这样才能使带教工作到达理想境界。;;制订带教方案;改进带教方法;加强带教责任心;提高自身业务素质;

带教教师的业务素质

;合理的知识构造;较强的综合能力

;高尚的职业道德;建立良好关系;注重语言艺术性与默契性;催促护士写学习笔记;因地制宜、因人施教

针对实习生

要由浅入深、由易到难

离手不离眼、放手不放心

实习能力稍差的人员：带教教师要注重和他们交流，发现其长处，找出工作中的缺乏，并经常进展鼓励，帮助他们提高工作能力，以利于调动他们实习的积极性;重视终末考核;;孩子们眼中的教师：;孩子们眼中的教师：;实习生对带教教师的期望;实习生对带教教师的期望;;1、批评要讲方法：;2.让实习生担起责任;3.激发他们的兴趣;4、保护、理解和尊重实习同学;5.做什么都把他们带上;8.肯定她们的成绩;;;;;;对实习生的带教;;;带教工作任重道远、功在千秋！

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