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2024年一年级下册数学教学计划(合集篇)

一年级下册数学教学计划1

一、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减

法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内

容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分

一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先

安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表

示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让

学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的

分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，

让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；

通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法

口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，

都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思

想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这

符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作

用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析

一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数

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人思维活跃，学习数学的`兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求

知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学

生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标

1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过

程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的

组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20

以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法

的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，

能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20

以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方

位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认

识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些

特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、

大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步

学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并

完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同

伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事

物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单

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的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能

力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间

的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、

推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用

“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情

境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，

正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自

己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间

位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整

理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的。