部编版历史高三上学期期中试卷及解答参考(2024-2025学年).docxVIP

2024-2025学年部编版历史高三上学期期中自测试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）

1、以下哪个历史事件标志着中国进入封建社会？

A.春秋战国时期

B.秦始皇统一六国

C.汉武帝时期实施推恩令

D.魏晋南北朝时期

2、以下哪位思想家的思想主张对后世中国的政治、法律、哲学等领域产生了深远影响？

A.孔子

B.荀子

C.韩非子

D.荀况

3、题干：在古代中国，科举制度对选拔官员产生了深远影响。以下关于科举制度的说法，不正确的是（）

A.科举制度始于隋朝，完善于唐朝

B.科举制度的主要目的是选拔具有文化素养和政治才能的官员

C.科举制度促进了社会阶层流动，增加了人才的多样性

D.科举制度使官员选拔更加公平，消除了贵族阶层对官职的垄断

4、题干：以下关于文艺复兴时期欧洲的历史事件，说法不正确的是（）

A.文艺复兴时期，人文主义思想兴起，强调人的价值和尊严

B.文艺复兴时期，欧洲的经济中心逐渐从地中海地区转移到大西洋沿岸

C.文艺复兴时期，欧洲出现了许多重要的科学家和思想家，如达·芬奇、伽利略、莎士比亚等

D.文艺复兴时期，欧洲的宗教改革运动主要是针对天主教会教皇的腐败

5、以下关于辛亥革命说法错误的是：

A.辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制

B.辛亥革命建立了中华民国，孙中山被推举为临时大总统

C.辛亥革命后，袁世凯篡夺了革命果实，建立了北洋军阀统治

D.辛亥革命使民主共和观念深入人心，为中国社会的现代化奠定了基础

6、以下关于新文化运动的说法不正确的是：

A.新文化运动发生在20世纪初，是一场空前的思想大解放运动

B.新文化运动主张民主、科学，反对封建礼教和迷信

C.新文化运动推动了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立做了思想准备

D.新文化运动的主要阵地是《新青年》杂志，由陈独秀等人创办

7、题干：下列关于唐朝时期科举制度发展的说法，不正确的是：

A.唐太宗时期，进士科考试开始注重考生的文学才能。

B.唐玄宗时期，增设了明经科，进一步扩大了科举考试的范围。

C.唐朝科举制度的发展使得士人阶层地位上升，对社会流动起到积极作用。

D.唐朝科举制度最终形成了以进士、明经两科为核心的考试体系。

8、题干：以下关于宋朝时期经济特点的描述，不符合史实的是：

A.农业生产发展，水稻种植推广到江南地区。

B.手工业发展迅速，尤其是丝织业和瓷器业。

C.商业繁荣，出现了世界上最早的纸币“交子”。

D.经济重心逐渐南移，南方成为全国的经济中心。

9、题干：1945年，中国抗日战争胜利后，国共两党在重庆召开的政治协商会议，主要是为了解决以下哪个问题？

A.抗日战争的胜利果实归属问题

B.国共两党内部的矛盾问题

C.抗战后的中国政治、经济、军事等重大问题

D.抗战胜利后，如何处理日本侵略者的问题10、题干：1956年，中国共产党在《论十大关系》报告中提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，其主要目的是？

A.解决我国工业基础薄弱的问题

B.培养一代社会主义建设人才

C.解决社会主义建设中积累的问题和矛盾

D.实现我国由新民主主义向社会主义的过渡

11、【题目】

中国近代史上第一个不平等条约是：

A.《南京条约》

B.《天津条约》

C.《北京条约》

D.《马关条约》

12、【题目】

中国共产党在抗日战争时期提出的“新民主主义革命”理论的代表性著作是：

A.《星星之火，可以燎原》

B.《新民主主义论》

C.《论十大关系》

D.《实践论》

13、题干：关于洋务运动，以下表述不正确的是：

A.洋务运动是清朝末年一场自强运动

B.洋务运动的核心目标是“自强”和“求富”

C.洋务运动主要引进西方先进技术，创办军事工业

D.洋务运动导致了中国的民族资本主义的兴起

14、题干：关于辛亥革命，以下表述不正确的是：

A.辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命

B.辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度

C.辛亥革命建立了亚洲第一个资产阶级共和国

D.辛亥革命的成功使得中国走上了民主共和的道路

15、题干：唐朝时期，为了加强中央集权，实行了一系列改革措施，其中最为著名的是“三省六部制”。

选项：

A.旨在加强地方分权

B.旨在削弱地方分权

C.旨在加强中央集权，削弱地方分权

D.旨在加强中央集权，但无法削弱地方分权

16、题干：明朝时期，为了加强皇权，采取了一系列措施，其中最为重要的是“八股取士”。

选项：

A.旨在选拔具有真才实学的官员

B.旨在选拔忠诚于皇帝的官员

C.旨在选拔有实际能力的官员

D.旨在选拔有广泛社会基础的官员