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小学数学星期日的安排教案
一、教学内容
本节课选自小学数学四年级下册教材第九章第一节《时间与时
刻》，详细内容包括：认识星期与日期，运用日历安排活动，理解事
件的顺序与时间的分配。
二、教学目标
1.学生能够认识星期与日期，并在日历上找到指定的日期。
2.学生能够根据星期日的安排，合理分配时间，进行活动排序。
3.学生通过实际操作，提高解决实际问题的能力，增强时间观念。
三、教学难点与重点
教学难点：星期与日期的对应关系，时间分配与活动排序。
教学重点：运用日历查找日期，根据星期日的安排进行时间分配。
四、教具与学具准备
教具：日历、时钟、教学PPT。
学具：学生每人一份日历、时钟模型、活动卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入
利用PPT展示星期日的各种活动安排，引导学生关注时间与活
动的关系。
2.新课导入
（1）讲解星期与日期的对应关系，引导学生认识日历。
（2）通过时钟模型，使学生理解时刻与时间的概念。
3.例题讲解
（1）在日历上找到星期日，并标注出来。
（2）根据星期日的活动安排，进行时间分配，完成活动排序。
4.随堂练习
（1）在日历上找到本周的星期日，并标注出来。
（2）根据给定的活动，分配时间，完成排序。
5.小组讨论
六、板书设计
1.星期与日期的对应关系
2.活动时间分配与排序方法
3.课后作业布置
七、作业设计
1.作业题目
根据自己的星期日安排，制作一个时间分配表，并完成活动排
序。
2.答案
（1）时间分配表：
上午：
8:009:00读书
9:0010:00写作业
10:0011:00锻炼
下午：
14:0015:00学习编程
15:0016:00画画
16:0017:00弹钢琴
（2）活动排序：读书→写作业→锻炼→学习编程→画画→弹
钢琴
八、课后反思及拓展延伸
1.反思
本节课通过实践情景引入，使学生充分理解时间与活动的关系，
提高时间管理能力。
2.拓展延伸
（1）引导学生关注生活中的时间安排，提高时间利用效率。
（2）开展“我的星期日”主题活动，让学生在实际操作中学
会时间管理。
重点和难点解析
一、教学难点
1.教学难点：理解星期与日期的对应关系，以及如何在日历上找
到指定的日期。
解析：此部分内容对于学生来说是全新的，需要通过具体实例
和反复操作来加深理解。特别是日期与星期的换算，容易混淆。
二、教学重点
1.教学重点：根据星期日的安排，合理分配时间，进行活动排序。
解析：这是本节课的核心内容，要求学生能够将抽象的时间概
念与实际活动相结合，培养时间管理能力。
三、教学难点与重点细节补充
1.教学难点细节补充
（1）通过日历教具，让学生亲手操作，寻找日期与星期的对
应关系，加深理解。
（2）设计互动问答环节，让学生回答关于日期与星期的相关
问题，巩固知识。
2.教学重点细节补充
（1）设计实践活动，让学生根据自己的星期日安排，制定时
间分配表，并进行排序。
（2）在学生完成时间分配表后，组织小组讨论，分享各自的
时间管理方法，相互借鉴，提高效率。
四、教具与学具准备
1.准备日历、时钟模型、活动卡片等教具。
2.学生每人一份日历、活动卡片。
五、教学过程细节补充
1.实践情景引入
通过PPT展示星期日的各种活动，引导学生关
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