口语交际 《我的暑假生活》（教学教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

口语交际《我的暑假生活》（教学教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：口语交际《我的暑假生活》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言运用：培养学生运用口头语言表达个人暑假经历的能力，能够清晰、连贯地叙述故事。

2.思维发展：激发学生的想象力，培养他们创造性思维，同时锻炼逻辑思维，组织语言进行交流。

3.文化认同：通过分享暑假生活，增进学生对传统文化的认识和理解，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-口语表达能力：本节课的核心是让学生能够用自己的语言描述暑假生活，重点是训练学生如何组织语言、表达清晰、连贯。

-例如，教授学生使用时间顺序词（如“首先”、“然后”、“接着”等）来叙述暑假中的事件，使叙述更加条理清晰。

-听众互动能力：培养学生的倾听习惯，学会在交流中礼貌回应，能够提出问题或进行补充。

-例如，通过角色扮演或小组讨论，让学生练习如何礼貌地打断他人、提问以及给予反馈。

2.教学难点

-语言表达的连贯性：学生往往在叙述时缺乏连贯性，容易跳跃或遗漏重要信息。

-例如，教师可以提供一个暑假生活的框架，指导学生按照时间、地点、活动、感受等顺序来组织语言。

-语言表达的丰富性：学生在描述暑假生活时，可能会使用重复或过于简单的词汇。

-例如，教师可以准备一份词汇表，包含描述暑假活动的形容词和动词，引导学生使用这些词汇来丰富表达。

-情感态度的传达：如何让学生在叙述中表达出真实的情感和态度，而不是简单的叙述事实。

-例如，教师可以引导学生思考暑假中的亮点和感受，通过情感词汇和表情、语调的变化来传达内心的喜悦、遗憾或感慨。

四、教学资源准备

1.教材：《统编版·五四制》三年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与暑假生活相关的图片、音频资料，以及用于示范的暑假生活视频片段。

3.教学工具：白板、马克笔、教学PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的记录工具。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组暑假生活的图片，如海滩、山区、图书馆等，并询问学生：“你们在暑假期间都去了哪里？做了哪些有趣的事情？”

-学生自由分享自己的暑假经历，教师倾听并给予肯定。

-教师总结：“今天，我们将用口语表达的方式来分享我们的暑假生活。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生回顾上节课学习的叙述故事的基本要素（时间、地点、人物、事件等）。

-教师以自己的暑假经历为例，展示如何用连贯、丰富的语言叙述故事。

-教师提出本节课的教学目标：“我们要学会如何清晰、连贯地表达我们的暑假生活，使用更多的词汇和表达方式。”

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一位成员作为“故事讲述者”，其他成员作为听众。

-“故事讲述者”用口语表达自己的暑假生活，其他成员倾听并提供反馈。

-教师巡回指导，帮助学生在表达中改进语言连贯性和丰富性。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师随机挑选几位学生，请他们复述自己组内成员的暑假生活故事。

-教师提问：“你从他的故事中学到了什么？你有什么问题想要问他吗？”

-学生之间进行互动，提出问题并给予回答，教师适时引导和补充。

5.情境模拟与展示（5分钟）

-教师设置一个情境，如“假设你正在和一个新朋友分享你的暑假生活”，让学生模拟情境进行表达。

-学生自愿上台进行情境模拟，其他学生观看并给予掌声。

-教师对学生的表现进行简要评价，强调表达中的亮点和需要改进的地方。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调口语表达的重要性和如何做到清晰、连贯、丰富。

-学生反馈本节课的学习感受，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“回家后，选择一个暑假中最难忘的经历，用口语表达的方式记录下来，明天课堂上分享。”

-教师提醒学生注意表达的连贯性和情感传达。

注意：以上教学过程设计需根据学生的实际反应和参与度适时调整，确保教学目标的实现。

六、学生学习效果

学生在完成《我的暑假生活》口语交际课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语言表达能力提升：学生能够运用所学知识，清晰、连贯地叙述自己的暑假生活经历。他们能够按照时间顺序组织语言，使用恰当的连接词，如“首先”、“然后”、“接着”等，使叙述更加有条理。

2.词汇量和语言丰富性增加：通过课堂上的分享和讨论，学生接触到了更多描述暑假活动的词汇，如“探险