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小班综合秋叶飘教案反思

1、小班综合秋叶飘教案反思

教材简解：

一片、两片、三片……一片片的树叶在秋风的吹拂下，迈

着婀娜多姿的舞步，欢快地飘落下来。我，站在林边，看见翩

翩起舞的树叶，无不赞叹大自然赋予的美景。这时，一个小朋

友和他的妈妈在林间散步，只见他松开妈妈的手弯腰捡起地上

的一片片树叶，妈妈，这树叶像金鱼的尾巴真漂亮!咦!这儿

还掉了一颗果子，能吃吗?

妈妈的脚步声渐渐远去，可那天真无邪的话语一直在我耳边萦

绕。秋天丰富多样的落叶，给幼儿提供了无限的想象和探索、

表达的空间。因此，我设计这节综合活动，希望通过活动能够

为幼儿营造一个安定愉快的发展环境，促进幼儿活动的个体与

周围环境积极的相互作用，从而体验活动带来的快乐。

目标预设：

1.在老师的指导下积极参与活动，体验活动带来的快乐。

2.能够根据颜色对活动进行分类。

活动重点：在教师的引导下积极参与活动，体验活动

带来的快乐。

活动难度:可以根据颜色分类，不受物体大小的干扰。

设计理念：

《纲要》提出：要充分调动幼儿对身边常见的事物、现象

的特点及发展规律探究、参与的主动性、积极性、创造性。而

秋天是个丰收而又美丽的季节，好多事物，如多彩的树叶，都

为幼儿提供了良好的学习环境和条件。经常组织幼儿去周围的

环境散步、捡落叶，会给幼儿带来无限的惊喜和好奇，老师

我捡的树叶是紫色的，上面还有个小洞，是不是小虫吃掉的

呀。大自然的一切充满了神奇，成为幼儿去探究，去参与活

动的动力。

活动思路：

一、目标的确定要考虑满足幼儿多方面的发展需求，

要将幼儿体力、智力、情绪、态度方面考虑进去，这个活动充

分考虑了这方面，利用飘落的树叶，让幼儿充分想象，给树叶

宝宝进行颜色分类，用游戏的形式，调动幼儿积极、主动地参

与活动。考虑了综合的可能性，尽可能促进幼儿全面和谐发

展，也是把活动重点定位情绪体验的原因。

二、在内容上，根据本班幼儿的兴趣、需要和经验，有针

对性地、创造性地选择改变及生成课程内容，本次活动就是围

绕落叶这一主题的延续和生成，教师及时创设环境，提供条

件，运用幼儿已有的经验，让幼儿在情境中学习分类，满足幼

儿学习，及情感体验的需要。

三、在活动过程的安排上，既要适合幼儿的年龄特

点，又要考虑探索的可能性。活动过程的安排是否合理是活动

能否顺利进行、目标能否实现的一个重要进行的一个因素，因

此在这方面要充分考虑幼儿学习的特点。小班幼儿喜欢玩游

戏，在情感上对他人的反应敏感也增强了，有了帮助他人的情

感。因此，我在活动中安排，让幼儿帮助他人找朋友的情节，

游戏活动不仅帮助了他人，也初步掌握按颜色分类的经验。

教学过程：

一、树叶宝宝像…….

一片、二片、三片一片片的树叶宝宝从树上飘落下

来，它们飘落的时候像什么?(发展幼儿的想像力)

二、树叶宝宝找朋友。(帮助幼儿巩固认识颜色)

1.教师提问：落下的树叶宝宝有什么颜色?(教师从磁性黑

板上取下一片红树叶宝宝)幼儿回答后，集体再回答。

2.这是什么颜色的树叶宝宝?(用同样的方法帮助幼儿认识

黄树叶、绿树叶)

3.刚刚老师听到树叶宝宝说，想让小朋友帮助他们找到和

他一样颜色的树叶宝宝做游戏，小朋友愿意吗?那你们去捡树

叶吧，记住，每个小朋友只能捡一片树叶，捡好后轻轻回到座

位上去。

4.老师拿一片红树叶，问：红树叶在那里?请拿红树叶宝

宝举起手来。用同样方法帮助幼儿巩固对颜色的认识，可反

复几次)

四、做音乐游戏《拉个圆圈走走》(学会按颜色分类。)

1.教师说：小朋友带着你们的树叶宝宝，一起做音乐

《拉个圆圈走走》的游戏吧，注意听清老师的指令，请拿红色

树叶宝宝的小朋友，到地上画有红色圈圈的地方做这个游戏。

2.教师用同样的方法请拿绿色、黄色的树叶宝宝的小

朋友，分别到地上画有绿色和黄色圈圈的地方做游戏。(幼儿

相互间可交换树叶宝宝，重新组织游戏二到三次)

五、活动延伸一阵大风吹过，把树叶宝宝吹乱了，这次树

叶宝宝，想请小朋友按形状来帮他们找朋友，试一试，我们可

以怎么分?

活动反思：

由于小班幼儿的知识经验较贫乏，语言表达能力较差，对

散文欣赏活动有一定的难度，因此我首先对原来的散