【名师课堂】人教新课标版二年级数学下册第九单元《数学广角——推理》.pptxVIP

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第九单元《数学广角——推理》核心考点梳理【名师课堂】人教新课标版二年级数学下册

说教材新课标《数学新课程标准》新课程标准指出，推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程。推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理。（合情推理：从已有事实出发，通过归纳和类比等推断出某些结果。演绎推理：从已有的事实和确定的规则出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。）导入概念

有趣活动课，逻辑思维训练起始课本节课要求学生能根据提供的信息，进行判断、推理，并得出结论，是学生初步接触和运用排除法解决问题，属于课标中的合情推理。教材试图通过一些有趣的简单事例，运用操作、实验、猜想等直观手段解决这些问题，渗透数学中排除法的思想，初步培养学生有序、全面思考问题的意识。本节课立足学生认知发展水平，问题的设计难度都不大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关系句，就能推理出其他相关结论。说教材导入概念

杨寓涵熊莉莉袁浩博王天亮导入概念

熊莉莉杨寓涵王天亮来的可不是男孩！导入概念

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熊莉莉杨寓涵王天亮我是第二个来到的。我不是最后一个来到的。我是第几个到的呢？这3位小朋友，谁是第一个到的呢？

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我将从以下几个方面进行知识梳理1说教材3说学法2说教法4说教学过程56说作业布置和板书设计知识梳理

一、说教材???（一）教材的结构、内容、地位《推理》是人教版二年级数学下册第九单元数学广角中的教学内容。这是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步掌握推理的简单方法。。

情感态度与价值观过程与方法教学目标（二）、一、说教材让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。知识与技能感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。

（三）、教学重难点培养学生初步的有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。经历简单的推理过程，培养学生初步的分析推理能力和观察的能力。重点难点一、说教材

1.多媒体课件2.水果卡片（四）、教具准备一、说教材

在教学中，为了达成教学目标，更好地突破本节课的重难点，本节课我采用了游戏引入、谈话引导、讲练结合等教学方法。二、说教法

学生是课堂的主人，教师在教学过程中要传授给学生一定的学习方法，因为方法是打开知识大门的钥匙。在本节课的教学中主要渗透了观察发现、自主探究与合作交流的学习方法。三、说学法

1游戏激趣，导入新课。2合作交流，探索新知。3智力闯关，应用提升。4全课总结，畅谈收获。四、说教学过程?

提示2：不是彤彤姐姐，那是谁呢？提示1：这位嘉宾是彤彤姐姐和柯南其中的一位。柯南（柯南）彤彤姐姐四、说教学过程?（一）游戏激趣导入新课【设计意图:通过“猜一猜”的游戏创设情境,揭示课题，让学生领悟到逻辑推理中条件与结果的密切联系，激发了学生学习新课的兴趣。】

1.请同学们先独立思考，把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。（方法提示：写一写，连一连，画一画。）2.再把你的想法和同组的同学交流一下。说说自己的想法，为什么要这样做，同时讨论还有没有其它的方法解决这个问题。3.再次，小组展示自己的讨论结果。温馨提示：

有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。1小刚拿的是什么书？小丽呢？【设计意图:这一环节主要是想培养学生寻找有用信息的能力和观察的能力。】

有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。1