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九年级语文上册《孤独之旅》的人物心理刻画学习任务单及课后练习--第1页
九年级语文上册《孤独之旅》的人物心理刻画学习任务单及课后练习
“《孤独之旅》的人物心理刻画”学习任务单
课程基本信息
课例编号学科语文年级九年级学期秋季学期
课题《孤独之旅》的人物心理刻画
教科书
书名：义务教育教科书《语文》九年级上册
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
1.通过品读原文，体会人物心理的变化，感受人物心灵成长的历程。
2.学习文章刻画人物心理的基本方法，把握景物描写、语言描写等对表现人物情感、
心理的作用。
课前学习任务
1.通读全文，了解文章的主要内容。
2.查阅资料，了解《草房子》的主要情节，特别是与杜小康有关的情节。
课上学习任务
【学习任务一】
快速阅读全文，圈出直接体现主人公杜小康心理活动的词句，体会他心理的变化过程。
在“出发”与“到达”之间，寻找到他的心灵途经的站点。
出发（1）：无助，孤独。
到达（51-52）：惊喜。
九年级语文上册《孤独之旅》的人物心理刻画学习任务单及课后练习--第1页
九年级语文上册《孤独之旅》的人物心理刻画学习任务单及课后练习--第2页
【学习任务二】
细品杜小康心灵之旅的每个阶段，你还能从哪些语句中体会到他的心理呢？请先在书
上圈点勾画，再梳理整合，并设计一幅思维导图来呈现你探究的结果。
你设计的思维导图：
【学习任务三】
任选文中能集中体现杜小康心理的一个片段，用他的口吻进行转述，写一则杜小康的
“心灵日记”。（150字左右）
推荐的学习资源
1．《草房子》（曹文轩）
2.《热爱生命》【美】（杰克·伦敦）
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九年级语文上册《孤独之旅》的人物心理刻画学习任务单及课后练习--第3页
“《孤独之旅》的人物心理刻画”课后练习
课程基本信息
课例编号学科语文年级九年级学期秋季学期
课题《孤独之旅》的人物心理刻画
教科书
书名：义务教育教科书《语文》九年级上册
学生信息
姓名学校班级学号
课后练习
1.阅读《热爱生命》的两个片段，结合文中语句分析人物的心理。
2.运用所学的刻画人物心理的方法，写一个片段，从正面与侧面展现人物心理。（不少于
100字）
九年级语文上册《孤独之旅》的人物心理刻画学习任务单及
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