北师大版七年级上册的数学教学计划（通用5篇）.pdfVIP

北师大版七年级上册的数学教学计划（通用5篇）

北师大版七年级上册的数学教学计划篇1

一、学生情况分析

本学期担任七年级1、6班数学教学工作，1班男生34人，女生

37人，共有学生71人;6班男生32人，女生34人，共有学生66人。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，

精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，

善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常

固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要

重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理

不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握

良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初

级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成

份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法

指导。

二、教材及课标分析

第一章走进数学世界

1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价

值，形成用数学的意识。

2.使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实验和

猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知识。

3.使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。

4.使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。

第二章有理数

1.通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的

需要，体会数学知识与现实世界的联系。会用正负数表示实际问题中

具有相反意义的量。

2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理

数的大小。借助数轴理解相反数和绝对值的.意义，会求有理数的相反

数与绝对值绝对值符号内不含字母。通过上述内容的学习，体会从数

与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。

3.经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、

乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运

算律简化运算。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

4.通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，

并能用科学记数法表示数。初步理解近似数与有效数字的概念，对所

给的数，能根据所要求的精确度(或有效数字的个数)取近似值。

北师大版七年级上册的数学教学计划篇2

一、学生情况分析

本学期我担任七年级3班数学教学，该班共有学生38人。七年级

学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分

散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则

学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小

学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对

学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、

逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的

记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻

辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，

这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了

解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过

数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在

实际问题进行应用。

3.初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能

力，养成良好的科学思维习惯。

(二)过程与方法

1.采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;

2.发挥学生的主体作用，作好探究性活动;

3.密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、

归纳的能力.

(三)情感态度与价值观

1.理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境

保护意识。

2.逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世

界观奠定必在的基础。

北师大版七年级上册的数学教学计划篇3

一、学生情况分析

本班共有学生19人，其中男生人，女生人，学生的听课习惯已初

步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习

能