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余弦函数教案北师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版高中数学必修五第二章“三角函数”中的第一

节“余弦函数”。该章节主要内容包括：

1.余弦函数的定义：通过单位圆上的点与角度的关系，引入余弦函数的概念，

并掌握余弦函数的表示方法。

2.余弦函数的性质：学习余弦函数的图像和性质，包括单调性、奇偶性、周期

性等。

3.余弦函数的应用：通过实际问题，引导学生运用余弦函数解决简单的问题，

培养学生的应用能力。

4.练习题：布置一些有关余弦函数的概念理解、性质掌握和应用能力的练习题，

帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学抽象和直观想象。

通过对余弦函数的定义、性质和应用的学习，学生能够培养以下能力：

1.逻辑推理：通过单位圆的引入，学生能够理解余弦函数的概念，并能够运用

逻辑推理描述余弦函数的性质。

2.数学建模：学生能够将余弦函数应用于实际问题中，通过建立数学模型解决

问题，培养数学建模能力。

3.数学抽象：通过学习余弦函数的图像和性质，学生能够抽象出余弦函数的基

本特征，提高数学抽象思维能力。

4.直观想象：学生能够通过观察余弦函数的图像，直观地理解余弦函数的周期

性、奇偶性等性质，培养直观想象能力。

学情分析

针对北师大版高中数学必修五第二章“三角函数”中的第一节“余弦函数”，本节课

的学情分析如下：

1.学生层次：根据我对学生的了解，他们在学习三角函数之前，已经掌握了初

中阶段的函数知识，包括一次函数、二次函数和反比例函数。此外，他们还学习

了立体几何和解析几何，具备一定的空间想象能力和逻辑推理能力。然而，对于

高中阶段的三角函数学习，他们可能还存在以下问题：

（1）对三角函数的概念理解不深，容易与初中阶段的函数知识混淆。

（2）对余弦函数的图像和性质的认识不足，难以运用到实际问题中。

（3）对于较复杂的三角函数问题，缺乏解题思路和方法。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在初中阶段已经学习了函数的基本概念和性质，但对于高

中阶段的三角函数，他们还需要进一步掌握余弦函数的定义、性质和应用。

（2）能力方面：学生在空间想象、逻辑推理、数学建模等方面具备一定的能力，

但需要在三角函数的学习中进一步提高。

（3）素质方面：学生具备一定的数学学习兴趣和自主学习能力，但部分学生可

能对数学学习缺乏信心，需要教师引导和鼓励。

3.行为习惯：

（1）学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在走神、玩手机等

现象，影响学习效果。

（2）学生在课后的复习和练习方面存在差距，部分学生可能缺乏自律，导致知

识掌握不牢固。

（3）学生在团队合作和交流方面表现不一，部分学生可能过于内向，不愿意与

他人讨论和分享。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，从简单的初中阶段函数知识入手，逐步引导他们过渡

到高中阶段的三角函数学习。

2.通过生动有趣的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高他们对三角函

数的认知。

3.注重培养学生的逻辑推理、数学建模、数学抽象和直观想象等核心素养，提

高他们的数学能力。

4.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，提高学生的注意力；同时，鼓

励学生课后的自主学习和团队合作，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版高中数学必修五第二章“三角函数”中的第

一节“余弦函数”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于

在课堂上进行直观演示和讲解。例如，准备余弦函数的图像、单位圆的示意图、

实际应用问题等相关资料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验