《米洛斯的维纳斯》精品导学案.doc

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《米洛斯的维纳斯》精品导学案

【学习目标】

1.理解作者的观点，把握本文关键语句的含义。

2.对作者的见解发表自己的看法，辩证地分析艺术作品的残缺与完整。

3.通过学习本文，提高审美情趣。

预习检测

检测——基础字词

给加点的字注音

检查预习

攫住()发掘()调和() 丰腴()

迥然()回溯()擎着() 玉笏()

整体感知

阅读课文，把握文章的主要内容。

合作探究

1．文章第二段说“对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。”这里的“普遍”、“特殊”是什么意思？

2．第四段中“当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时那种可以称为对艺术品的爱的感动，怎能再回溯而上转移到另一个不同对象上去呢？

3．作者为什么宁愿接受断臂的事实而不愿接受复原维纳斯双臂的方案？

4．为什么只有失去“双臂”，才会放射出变幻无穷的生命光彩呢？

我的质疑

参考答案：

合作探究

1.【提示】特殊：双臂完整，定型的，一览无余的，缺乏想象力的。普遍：手臂残缺，形态不定，让人充满想象力的。

2.【提示】这句话的意思是如果复原，那复原后的维纳斯的艺术质量和断臂的维纳斯相比，艺术水平已经发生质的变化，艺术水准已经大大降低。人们不会对它再产生象对短臂的维纳斯那样的感动。

3.【提示】在作者看来，“这一方是包孕着不尽梦幻的‘无’，而那一方却是受到限制的、不充分的‘有’”。可见，失去双臂的维纳斯格外迷人，散发着梦幻般的色彩，而复原双臂的维纳斯却根本不能产生超越“丧失”的美感。

4.【提示】因为“双臂”,确切些说是“手”，“它是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段”，“是这些关系的媒介物,或者是这些千变万化交涉的原则性方式”，“反过来,米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂,才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。通俗地讲，失去双手恰好给了人们想象的空间，使人们想象出她以多种多样形式出现的双臂所带来的魅力。