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2024义务教育数学课程标准2022年版考

试题库及答案

1.义务教育阶段的数学课程设计要适应学生未来需要()。

A.生活(正确答案)B.工作(正确答案)

C.学习(正确答案)

2.教师可以利用信息技术对().图像.声音.动画等进行综合处理，

丰富教学场景，激发学生学习数学的兴趣和()的欲望。A.语

段

B.探究新知(正确答案)C.征服数学

D.文本(正确答案)

3.学生是学习的主体，教师是学习的().()与()。

A.组织者(正确答案)

B.引导者(正确答案)C.合作者(正确答案)D.参与

者

E.教导者

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4.第一学段的总额和实践活动应当依据本学段数学知识的().在生

活中的应用，以及与()的关联，自主设计().()的活动。A.内涵(正确答案

)

B.其他学科知识(正确答案)C.形式多样(正确答案)

D.富有趣味(正确答案)E.内容

5.量感表现在以下哪些方面()。

A.理解度量的意义(正确答案)

B.理解统一单位的必要性(正确答案)C.选择合适的长度单位(正

确答案)

D.同一度量方法下不同单位的换算(正确答案)

E.感知度量工具和方法引起的误差，合理得到或估计度量结果(正

确答案)

6.应用意识有助于用学过的知识和方法解决简单的实际问题,其中

应用意识主要是指有意识地利用数学的()解释现实世界中的现象与

规律，解决现实世界中的问题。

A.概念(正确答案)B.原理(正确答案)C.方法(正确答案)

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D.知识

7.数与运算包括整数.小数和分数的认识及其四则运算。是对().()

的抽象，数的运算重点在于理解().掌握()，数与运算之间有密切的

关联。

A.数量(正确答案)

B.数(正确答案)C.算理(正确答案)D.算法(正确答案)

8.义务教育数学课程具有()。

A.基础性(正确答案)

B.普及性(正确答案)C.发展

性(正确答案)D.义务性

9.义务教育阶段的数学课程应突出体现()。使数学教育面向全体学

生。

A.基础性(正确答案)B.科学性

C.普及性(正确答案)D.发展性(正确答案)

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10.在义务教育阶段，数学眼光主要表现为:().().().()。

A.抽象能力（包括数感.量感.符号意识）(正确答案)B.几何

直观(正确答案)

C.空间观念(正确答案)D.创新意识(正确答案)

11.在各个学段中，课程标准都安排了()学习领域。

A.数与代数(正确答案)B.空间与图形(正确答案)C.

统计与概率(正确答案)

D.实践与综合应用(正确答案)