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小学六年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学

设计

活动内容：网络与我们的生活（开题课）

活动背景：

随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游

戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。引导

学生正确认识网络，利用网络，健康上网快乐成长成为一种必要。

活动理念：

1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。学生从任务驱动，到自觉

的通过网络搜索、调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，

最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。老师只是他

们的辅助者或合作伙伴。

2、本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些研究活动，在

研究过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络

素养”、创新精神和实践能力。

活动目标：

1、知识与技能

（1）深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确

对待网络游戏，健康游戏。

（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识

的综合能力。

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2、过程与方法

指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从

而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学

生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体

现自我效能感。

3、情感态度价值观

培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会

客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确

对待网络

活动过程：

一、激发学习兴趣，引出研究课题

课前谈话：同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。希望同学

们踊跃发言。

谈话：老师先来做个小调查，1、上过网的同学请举手？

2、经常上网的同学请举手？

3、每天上网超过2小时的同学请举手？

通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活

息息相关，这节课我们一起研究“网络与我们的生活”这一主题。

我们都利用网络做些什么呢？指生回答，教师适时点拨。

课前老师安排了一个小组进行调查，请听他们的汇报：（实物投影展示调

查的表格）(课前调查小组调查了50名同学，上网学习、查阅资料的()人，

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占（）%；上网玩网络游戏的()人，占（）%；上网聊天、看电影等其他活

动的()人，占（）%；

谈话：听了他的汇报你有什么想法？指生回答

老师也搜集了一些资料，请看大屏幕（课件展示多幅图片网络购物、

在线学习、远程诊疗、网上办公办案）点拨：网络给生活插上了便利快捷的翅

膀。

过渡：网络真的是百利而无一害吗？请继续看：(课件出示：网吧未成年

人上网图片、文字性报道)