外研版（2019）选择性必修第四册Unit 1 Looking forwards Developing Ideas Writing 教案.docxVIP

外研版（2019）选择性必修第四册Unit1LookingforwardsDevelopingIdeasWriting教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）选择性必修第四册Unit1LookingforwardsDevelopingIdeasWriting教案

教学内容

外研版（2019）选择性必修第四册Unit1LookingforwardsDevelopingIdeasWriting教案涉及以下内容：

1.教材章节：选择性必修第四册Unit1Lookingforwards

2.主要内容：

-阅读文章《Lookingforwards》的节选，探讨未来生活的可能性与变化。

-学习如何从文章中提取关键信息，分析作者对未来生活的预测和观点。

-学习撰写关于未来生活的议论文，包括文章结构、论据选择和论证方法。

-通过小组讨论和分享，提高学生的写作能力和团队合作能力。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读和分析《Lookingforwards》的节选，培养学生提取信息、理解文本、分析作者观点的能力；在写作活动中，提升学生运用英语表达个人观点、构建论据、组织文章结构的能力。

2.思维品质：鼓励学生批判性思考，对文章中的未来生活预测提出自己的见解，发展学生的创新思维和逻辑思维。

3.文化意识：通过探讨未来生活的可能性，增强学生对科技发展和社会进步的理解，以及对不同文化背景下未来观念的认识。

4.学习能力：在小组讨论和分享中，培养学生的合作学习能力，提高自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过如何阅读理解、提取关键信息以及基本的分析技巧。

-学生具备一定的英语写作能力，包括句子结构和基本语法知识。

-学生对科技发展和未来生活有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对未来的话题普遍感兴趣，能够激发其学习热情。

-学生在阅读理解方面具备一定能力，但写作能力参差不齐。

-学生偏好互动式和参与式学习，喜欢在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在分析作者观点和理解深层含义时遇到困难。

-在写作过程中，学生可能难以组织文章结构，有效表达自己的观点。

-学生在英语语法和词汇使用上可能存在不足，影响写作质量。

-部分学生可能在合作学习中沟通不畅，影响团队协作效率。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法和讨论法，以案例研究作为辅助，引导学生深入理解文本内容。

2.教学活动：通过角色扮演活动模拟未来生活场景，促进学生主动思考和交流；利用小组讨论，让学生就未来生活的不同方面提出预测和论据。

3.教学媒体：使用多媒体展示未来科技和生活方式的图片或视频，增强直观感受；利用在线写作平台，方便学生分享和互评作文。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对未来的生活有哪些期待？你们认为未来会有哪些变化？”

-展示一些关于未来科技和生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受未来生活的魅力。

-简短介绍本节课的主题，即探讨未来生活的可能性，为接下来的学习打下基础。

2.未来生活概念讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来生活的基本概念和可能性。

过程：

-讲解未来生活的定义，包括科技发展、社会变迁等方面。

-介绍未来生活的组成部分，如智能家居、虚拟现实、人工智能等。

-通过实例，让学生更好地理解未来生活的实际应用和可能带来的变化。

3.未来生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来生活的特性和可能性。

过程：

-选择几个典型的未来生活案例进行分析，如无人驾驶汽车、智能家居系统等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来生活的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用科技创造更美好的未来。

-小组讨论：让学生分组讨论未来生活的潜在挑战和机遇，并提出创新性的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与未来生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、发展趋势以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来生活的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、发展趋势及解决