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高一化学初高中知识衔接之三——元素化合价

化合价教案

知识目标

通过离子化合物和共价化合物的实例了解化合价的涵义；了解常见元素,原子团化合价；能够根据元素的

化合价写出化学式或根据化学式判断元素的化合价。能力目标

培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物

的能力。

情感目标

在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育。渗透定组成定律的基

本思想。形成从现象到本质，感性到理性的认识方法。

教学建议教材分析

化合价是初中化学要求达到了解水平的基础知识，前面学过的有关化学式和物质结构初步知识，尤其是

有关离子化合物和共价化合物形成的知识是给出化合价的依据。学生掌握本节知识将对以后各章的学习均

有十分重要的影响，尤其是对第八章酸、碱、盐的学习。本节课是初中化学知识链中的重要一环，所以应

高度重视本节课教与学。

教法建议

一理解定义

化合价是物质中的原子得失的电子数或共用电子对偏移的数目。

化合价表示原子之间互相化合时原子得失电子的数目。

化合价也是元素在形成化合物时表现出的一种性质。

元素在相互化合时，反应物原子的个数比并不是一定的，而是根据原子的最

外层电子数决定的。比如，一个钠离子(化合价为+1，失去一个电子)一定是和一

个氯离子(化合价为-1，得到一个电子)结合。而一个镁离子(化合价为+2，失去

两个电子)一定是和2个氯离子结合。如果形成的化合物的离子的化合价代数和

不为零，就不能使构成离子化合物的阴阳离子和构成共价化合物分子的原子的最

外电子层成为稳定结构。也就不能形成稳定的化合物。

1

化合价的概念就由此而来，那么元素的核外电子相互化合的数目，就决定了

这种元素的化合价，化合价就是为了方便表示原子相互化合的数目而设置的。学

习化合价时你应该了解化合物中元素化合价的规定。

另外，规定单质分子里，元素的化合价为零，不论离子化合物还是共价化合

物，其组成的正、负离子的化合价的代数和均为零。离子化合物，例：NaOH(钠

化合价是正1价，氢氧根离子化合价是负1价，相互抵消为零价这样的化合物写

法就成立）

化合价——原子形成化学键的能力。是形成稳定化合[2]物中的彼此元素的

化学性质。（即达成各元素形成稳定结构的一种能力性质）

注意：元素的“化合价”是元素的一种重要性质，这种性质只有跟其他元素

相化合时才表现出来。就是说，当元素以游离态存在时，即没有跟其他元素相互

结合成化合物时，该元素是不表现其化合价的，因此单质元素的化合价为“0”。

比如铁等金属单质、碳等非金属单质、氦等稀有气体。

二背诵口诀

一价氢氯钾钠银

二价氧钙钡镁锌

铝三铜二最常见

铁有正二和正三

一二三四五价氮

二四六硫都齐全

铜汞二价最常见

单质为零要记清

负一氢氧硝酸根

负二碳酸硫酸根

负三记住磷酸根

正一价的是铵根

2

三如何书写

1.在化合物中，根据正负化合价代数和为零计算指定元素化合价.

2.在元素正上方明确标出元素化合价，一律标出正负号。

3.有氧元素出现时，氧元素写在后面。

4可变化合价:

（1）.了解常见元素的可变化合价

（2）.会计算(方法:“以不变应万变”即用一般不变的化合价来求可变化合价)

（3）.汉字:“高,亚,次”的涵义

（4）.化合价这种性命由原子结构特别是最外层电子数决定

练习:标出下列元素化合价(写在元素符号正上方):例如

Fe:FeFeOFeOFeONaFeO

233424

Mn:KMnOKMnOMnOMnClMn

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