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应该如何做好语文阅读理解

?一、情感的培养

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?爱因斯坦说过热爱是最好的老师！如果对语文学习充满热情，明确目的，全身心地

投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才

是获得语文能力的真正动力。、首先，要培养热爱生活的情感生活中的花草树木，自然

风光，人情冷暖，社会发展，时代变迁等都应成为我们关注的对象，只要带着对生活

的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙

印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感悟，你的理解能力自然会得到提

高。

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?其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑内存的重要途径。

我国古代教育家孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者.有的同学看小说会废

寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然，都是因为乐此，才不疲.心理学研究证明，兴趣是

人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加

快乐的情绪。对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。

在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最

活跃、最敏捷。培养阅读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极

的，富有知识性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成

良好的读书习惯。

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?二、良好习惯的培养

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?培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们乐其学成为一种自觉的行动，就变

成了习惯。如何养成好习惯呢？习惯在没有养成的时候，你多少要下一些自我强制的

工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。学习语文不再只是听讲、作笔记和写作

文那样枯燥乏味的机械重复，而应是自觉的、有兴趣，能动的惯性运动。

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?1、养成熟读精思的习惯论语有云：学而不思则罔，思而不学则殆，许多著名的作

家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书

深入思考的结果。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得

益于他对社会、人生的深层次的思索，从而迸发出无数不朽的篇章。毛泽东的四勤学

习法中的第三勤说的就是勤想，就是主张开动脑筋，独立思考、多思、善思，不尽信

书.2、养成不动笔墨不看书的阅读习惯。

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?就是自己动手动脑，主动获取知识。在课堂上，学生要学会跟随老师的讲解，对重

点语句及文章结构内容作点评，把教师讲解中的关键言简意赅的记在相应的位置上，

可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要做一些简单的评点，这对培养自

己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。例如学习《捕蛇者说》揭示主旨

的句子：熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎，可在旁边批注对苛捐杂税的强烈不满和愤怒等

语，以加深对文章的理解。不仅在课内，在课堂以外读书也应保持这样的好习惯。若

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把不动笔墨不看书的良好习惯持之以恒地坚持下去，定会获益匪浅。

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?3、养成博闻强记，多背诵积累的习惯。

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?背诵是语文学习的重要方法，书读百遍，其义自见，背诵能使我们更熟悉文言诗

句，增强语感，增强感悟能力，积累文学素养。这些背诵的知识，犹如储存在头脑仓

库中的丰富物质，一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌来，就不会产生书到用时方恨

少的感慨。

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?4、养成读书和写作相伴的习惯。

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?许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文两张皮哪

个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的

极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠

联璧合，、融会贯通了。著名作家三毛就是这方面的典范，她常常是如饥似渴地读书，

又常常是文思不可遏制地泉涌笔端，直到深夜。一篇篇闪烁着深邃的思想和洋溢着文

学才华的文章，经常是在读书与写作相伴中诞生的。可见，二者是相辅相成，缺一不

可的。

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