13 精卫填海 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

13精卫填海教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13精卫填海教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《精卫填海》，选自2024-2025学年统编版语文四年级上册。本节课将通过讲述精卫填海的故事，引导学生了解古代神话，培养对传统文化的兴趣，同时学习成语“精卫填海”的寓意和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将精卫填海的故事与已学的成语故事、神话传说相结合，进一步丰富对成语和神话的了解。同时，本节课的学习也有助于提高学生的阅读理解能力、词汇积累和表达能力。教材中的相关内容有《精卫填海》的原文、注释、译文和课后习题。

核心素养目标

1.语言素养：通过学习《精卫填海》，学生能够理解和运用成语“精卫填海”，提高词汇积累和语言表达能力。

2.文化认同：学生能够理解并欣赏古代神话故事，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：通过分析故事中的精卫精神，学生能够培养坚持不懈、克服困难的意志品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握成语“精卫填海”的寓意和正确使用。

2.理解《精卫填海》故事中的文化内涵和精卫精神。

难点：

1.故事中古代汉语词汇和句式的理解。

2.故事寓意与现实生活的联系。

解决办法：

1.对于成语的掌握，教师将通过故事讲解、成语游戏和情境模拟等多种教学方法，帮助学生记忆和理解成语的含义。

2.对于文化内涵的理解，教师将结合古代神话背景，通过图片、视频资料等辅助教学，帮助学生形象地理解故事情境。

3.针对古代汉语词汇和句式的难点，教师将提供注释和现代汉语翻译，引导学生对照学习，逐步提高文言文阅读能力。

4.通过课堂讨论和课后作业，教师将引导学生思考故事寓意在现实生活中的应用，培养学生的批判性思维和创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备《精卫填海》故事的图片、相关神话故事的视频资料，以及成语“精卫填海”的使用例句。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示图片和视频。

4.教室布置：将教室布置成讨论区，方便学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《精卫填海》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道精卫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于精卫填海的图片，如精卫鸟的图像、大海的景象等，让学生初步感受故事的魅力。

-简短介绍《精卫填海》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《精卫填海》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《精卫填海》的基本概念、故事情节和成语寓意。

过程：

-讲解《精卫填海》的故事背景和主要人物，包括精卫鸟的由来和填海的经过。

-详细介绍故事的情节发展，使用故事板或时间线帮助学生理解。

-通过故事内容，引导学生理解成语“精卫填海”的寓意，即坚持不懈、努力不懈。

3.《精卫填海》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《精卫填海》的深层含义和文化价值。

过程：

-选择故事中的关键情节进行深入分析，如精卫鸟为何要填海、它的精神品质等。

-介绍每个情节的文化背景和象征意义，让学生全面了解《精卫填海》的深层含义。

-引导学生思考故事对实际生活或学习的影响，以及如何在面对困难时运用精卫精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《精卫填海》中的一个主题进行深入讨论，如精卫鸟的毅力、面对困难的勇气等。

-小组内讨论该主题的体现、意义以及如何在现实生活中应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《精卫填海》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、意义及现实应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《精卫填海》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《精卫填海》的故事情节、成语寓意、案例分析等。

-强调精卫精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生面对困难时坚持不懈。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《精卫填海》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.学