外研版(2019)必修第一册Unit 6 At one with nature Using language 教案.docx

外研版(2019)必修第一册Unit 6 At one with nature Using language 教案.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

外研版(2019)必修第一册Unit6AtonewithnatureUsinglanguage教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:外研版(2019)必修第一册Unit6AtonewithnatureUsinglanguage

2.教学年级和班级:高中一年级

3.授课时间:2023年10月20日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.提升学生运用英语获取、处理信息的能力,通过阅读和讨论文章,培养对自然环境保护的意识和兴趣。

2.培养学生运用英语进行有效交流的能力,通过小组合作和讨论,提高表达和倾听技巧。

3.引导学生通过英语学习,形成对人与自然和谐共处的正确价值观,增强社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用Unit6中的关键词汇和短语,如:“atonewithnature,”“ecosystem,”“sustainabledevelopment”等。

②理解和使用文章中的主要语法结构,包括定语从句和现在进行时态的用法。

③能够通过阅读理解文章的主旨大意,提取关键信息。

2.教学难点

①学生可能对文章中涉及的自然环境保护的专业术语理解不深,需要通过实例和讨论来加深理解。

②学生在运用定语从句和现在进行时态时可能会出现语法错误,需要通过练习和纠错来提高准确性。

③引导学生从文章中提炼出作者的观点和态度,以及如何用自己的语言表达对这些观点的看法,这可能对学生的批判性思维和语言表达能力构成挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备外研版(2019)必修第一册教材。

2.辅助材料:准备与Unit6相关的图片、视频,以及关于自然环境保护的案例资料。

3.教室布置:将教室分为小组讨论区,以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit6,Atonewithnature.Beforewediveintothedetails,letstalkaboutnature.Canyoutellmewhatcomestoyourmindwhenyouthinkofnature?”

-学生自由发言,教师总结并引入课文主题。

2.预读和词汇学习

-“Now,letstakealookatthetitleofourtext,Atonewithnature.Whatdoyouthinkitmeanstobeatonewithnature?Letsreadthefirstparagraphtogetherandunderlineanynewwordsorphrasesyouencounter.”

-学生朗读第一段,教师引导学生猜测生词意思,并解释关键词汇。

-“Now,letsdiscussthemeaningofatonewithnatureinourownwords.”

3.文章主旨探究

-“Readthewholetextsilentlyandtrytofindoutthemainideaofthearticle.Whatistheauthortryingtotellus?”

-学生阅读全文,教师提问检查理解,如:“Whatistheauthorsattitudetowardsnature?Canyoufindanyevidenceinthetext?”

-学生分享答案,教师总结文章主旨。

4.课文细节分析

-“Now,letslookatsomespecificpartsofthetext.Inthesecondparagraph,theauthormentionsecosystem.Cansomeoneexplainwhatanecosystemis?”

-学生解释生态系统的概念,教师补充并引导讨论生态平衡的重要性。

-“Letscontinuetothenextparagraph.Whatdoestheauthorsayaboutsustainabledevelopment?Whyisit

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档