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2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化4.2挑战与应对教案新人--第1页

2024-2025学年新教材高中政治第二单元

世界多极化4.2挑战与应对教案新人教版选

择性必修1

主备人

备课

成员

1.课程名称：高中政治——世界多极化

课程2.教学年级和班级：高中一年级一班

基本3.授课时间：2024年10月10日

信息4.教学时数：45分钟

1.提高学生的国际视野：通过本节课的学习，使学生能够站在全球的角度，了解和认识世

界多极化的发展趋势。

核心

2.培养学生的批判性思维：引导学生对世界多极化过程中的挑战与应对进行分析，培养其

素养

独立思考、辩证分析问题的能力。

目标

3.增强学生的社会责任感和使命感：通过学习我国在世界多极化进程中的地位和作用，激

发学生的爱国情怀，培养其为国家发展作贡献的责任感和使命感。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了国际政治的基

本概念，如国家、国际组织、国际关系等。此外，学生应该对我国的政治制度、经济发展

和国际地位有一定的了解。

学习2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中一年级的学生，他们对新鲜事物充满好

者分奇，善于运用网络等现代媒介获取信息。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解

析决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、探究等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对世界多极化的发展趋

势、国际政治博弈的复杂性以及我国在这一进程中的应对策略等方面存在理解上的困难。

此外，学生可能在分析问题时缺乏深度，对国际事务的判断容易受到主观情绪的影响。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板

学等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料和引导学

资生预习。

源3.信息化资源：与课程相关的电子书籍、学术论文、新闻报道、政府

官方文件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟联合国会议等。

教1.课前自主探索

学教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如

实PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

施-设计预习问题：围绕“世界多极化”课题，设计一系列具有启发性

和探究性的问题，引导学生自主思考。

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过-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，

程确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界

多极化的基本概念和趋势。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和

疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至

平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和

监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解世界多极化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出世界多极化课题，