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2023年秋学期人教版

初中地理七年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任七年级（1）班初中地理教育教学工作。本班共

47人，其中男生23人，女生24人。七年级的学生之前对相关地理

知识已经有了初步了解。但由于学生年龄较小，空间思维、想象能力

受限，学生读图和析图能力不足，对世界人文特征还处于模糊认识状

态，分析、辨别能力不强，在本学期的教育教学工作中教师要注意理

论联系实际，采用多种教学方法将重要信息加工成学生易懂的信息，

加强学生读图能力和析图能力的培养尽可能的为学生创造动口、动脑

甚至动手的机会，激发学生对地理思维过程和记忆地理内容的兴趣，

提高学生地理学习的专注力，提高思考、解决问题的能力。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：“地球和地图”、“陆地和海洋”、“天气与气

候”、“居民与聚落”、“发展与合作”5个单元。共13节新课。

“地球和地图”单元从常识——地球是一个球体出发，从数据描

述地球的大小，引出地球仪，学习经纬网。借助地球仪探索地球的“状

态”——地球是不断运动的。会使用地图。学习地形图：等高线地形

图、分层设色地形图、地形剖面。引导学习生活中的地理，初步形成

综合思维，增强地理实践力，加强区域认知，形成科学的人地协调观。

“陆地和海洋”单元属于自然地理部分，主题是探索地球的面貌，

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知其发展与变化，可以归属于“探索与发展”。本章围绕地球面貌—

—陆地和海洋展开，从时空分布和变化特点，从大尺度到小尺度层层

递进。要求认识陆地和海洋的分布及探究这种格局形成的原因、因果

关系，学会读图分析、合作探究，在过程中解决问题，认识海陆分布

格局及其原因、认识海陆地形分布大势，理解海洋对人类生产生活的

影响，树立正确的辩证唯物观，会用发展的眼光看问题。本单元教学

中贯穿科学史教育及科学精神的培养，强调以求证和探索的思路组织

教学内容。

“天气与气候”单元通过大量与天气有关的读图、课堂活动等感

受到学习的是对终身发展有用的地理。在明确了“天气”和“气候”

的概念后阐述了“气温”和“降水”的概念、时间变化和空间分布规

律。培养读、绘图能力。学会分析某地气候特征的方法，认识到不同

的气温和降水特点的差异反映着世界各地气候类型的分布差异。体会

气候与人类活动的关系，树立、深化人地和谐的世界观。突出认知过

程的实践性，注重提高分析地理问题的能力。

“居民与聚落”单元注重学习三大人种特点及分布，人口增长、

分布及人口问题，语言和宗教的分布，城乡聚落景观的差异及聚落与

自然环境的关系。本章主要由：人口与人种、世界的语言与宗教、人

类的居住地——聚落组成。《人口与人种》主要分为世界人口增长变

化、人口分布、人口问题和不同的人种四部分，建立初步的人口观，

形成人口的可持续发展思想。《世界的语言和宗教》关注世界文化，

并通过语言和宗教体现不同文化的地区差异，介绍联合国的六大工作

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语言，世界三大宗教。《人类的聚居地——聚落》讲述了城乡聚落的

差异，聚落形成与发展的主要环境因素，聚落在形成和发展的过程中

形成特色的建筑物。

“发展与合作”单元包括：