初二英语年度个人工作总结.pdfVIP

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

初二英语年度个人工作总结

PersonalworksummaryofjuniortwoEnglishyear

(工作总结)

单位:____________________

姓名:____________________

日期:____________________

编号:YB-BH-006684

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

个人工作总结

初二英语年度个人工作总结

总结简介:本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,

得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,本内容由人工

校对,请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

初二英语年度个人工作总结(一)

本学期,我担任八年级英语教学工作。作为从事中学英语教学的我,虽了解

到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,

真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教

学工作总结如下:

一,学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们

英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目

的,掌握了此次英语改革的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原

则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的

顺利进行。

二,扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材,

教法有备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要

考虑新知识的横向衔接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,

又要注意好个环节的过渡自然。

第2页

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

个人工作总结

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学

时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易

操作的游戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快

乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与,

充分调动了学生的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良

好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结

和反思,学出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后

的教学工作打下基础。

三,认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,

参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求英语课的教学要以学

生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实

际运用的能力。为此,我在实际的教学过程中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发

学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、

实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助

图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培

养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学

生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的

同时,还适时对

您可能关注的文档

文档评论(0)

166****9181 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档