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幼稚园教育指导纲要

（试行）幼儿园教育纲要第1页

第一部分总则

一、《幼稚园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼稚园教育条例》、《幼稚园工作规程》为依据制订。

幼儿园教育纲要第2页

二、幼儿教育是基础教育组成部分,是学校教育和终生教育起始阶段。幼儿教育应为幼儿近期和终生发展奠定良好素质基础。幼儿园教育纲要第3页

三、幼稚园应为家庭、社会亲密配合,共同为幼儿创造一个良好成长环境。幼儿园教育纲要第4页

四、幼稚园应为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境,满足他们多方面发展需要,使他们度过高兴而有意义童年。幼儿园教育纲要第5页

五、幼稚园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点,充分关注幼儿经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。幼儿园教育纲要第6页

六、幼稚园教育应重视幼儿个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已经有水平上得到深入发展机会和条件。幼儿园教育纲要第7页

第二部分

教育目标与内容要求

一、幼稚园教育应该落实国家教育方针,坚持保育与教育相结合标准,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全方面发展教育,全方面落实《幼稚园工作规程》所提出保育教育目标。幼儿园教育纲要第8页

二、幼稚园教育内容是广泛、启蒙性,可按照幼儿学习活动范围相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不一样划分。各方面内容都应发展幼儿知识、技能、能力、情感态等

幼儿园教育纲要第9页

三、幼儿学习是综合、整体。在教育过程中应依据幼儿已经有经验和学习兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面教育内容,使幼儿取得相对完整经验。

幼儿园教育纲要第10页

一、健康

——增强幼儿体质,培养健康生活态度和行为习惯

幼儿园教育纲要第11页

（一）目标

1.适应幼稚园生活,情绪

稳定；

2.生活、卫生习惯良好,有

基本生活自理能力；

3.有初步安全和健康知

识,知道关心和保护自

己；

4.喜欢参加体育活动。幼儿园教育纲要第12页

（二）教育要求

1.建立良好师生、同伴关系,让幼儿体验到幼稚园生活愉快,形成安全感、信赖感；

2.帮助幼儿养成良好饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生习惯；

3.指导幼儿学习自我服务技能,培养基本生活自理能力；幼儿园教育纲要第13页

4.开展以各种有趣体育活动,尤其是户外、大自然活动,培养幼儿主动参加体育锻炼主动性,并提升其对环境适应能力；

5.亲密结合幼儿生活和活动进行安全、保健等方面教育,以提升幼儿自我保护能力；

6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作协调性、灵活性。幼儿园教育纲要第14页

（三）指导关键点

1.教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在教育工作首要位置。

2.身体健康和心理健康是亲密相关,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康主要性。幼儿园教育纲要第15页

3.幼儿不是被动“被保护者”。教师要尊重幼儿不停增加独立需要,在保育幼儿同时,帮助他们学习生活自理技能,锻炼自我保护能力。

4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育规律和年纪特征,不进行不适合幼儿体育活动项目训练。幼儿园教育纲要第16页

二、科学

——激发幼儿好奇心和探究欲望,发展认识能力

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（一）目标

1.有好奇心，能发觉周围环境中有趣事情；

2.喜欢观察，乐于动手动脑、发觉和处理问题；

3.了解生活中简单数学关系，能用简单分类、比较、推理等探索事物；幼儿园教育纲要第18页

4.愿意与同伴共同探究，能用适应方式表示各自发觉，并相互交流；

5.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围生活环境。

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（二）教育要求

1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界美与奥妙，激发幼儿好奇心和认识兴趣；

2.结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活关系；

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3.引导幼儿注意身边常见科学现象，感受科学技术给生活带来便利，萌发对科学兴趣；

4.引导幼儿利用身边物品和材料开展活动，发觉物品和材料各种特征和功效；幼儿园教育纲要第21页

5.为幼儿提供观察、操作、试验机会,支持、勉励幼儿动手动脑大胆探索；

6.引导幼儿关注周围环境中数、量、形、时间、空间关系,发觉生活中数学；幼儿园教育