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大班科学沉与浮教案--第1页
大班科学沉与浮教案
教案：科学实验-沉与浮
一、教学目标：
1.了解物体在液体中的沉与浮的原理；
2.学会通过实验观察和探究沉与浮的原因；
3.培养学生的观察能力和实验能力。
二、教学重难点：
1.沉与浮的原理；
2.如何进行实验和观察。
三、教学准备：
1.示范教具：盐水、蜡烛、纸牌等；
2.学生实验用具：透明玻璃杯、注射器等。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师可通过提问的方式引入课题：“你们有没有看到过东西在
水中浮起来或沉下去的现象？为什么会出现这种现象呢？”
2.实验探究（15分钟）
a.实验1：盐水中的浮与沉
步骤：
1）在透明玻璃杯中倒入一定量的水，并记录水的高度。
2）选择一个纸牌或小玩具，观察它在水中的状态。
3）将适量的盐倒入杯中，搅拌直到溶解。
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4）再次将纸牌或小玩具放入杯中，观察它在盐水中的状态。
观察结果：纸牌或小玩具在水中的状态与在盐水中的状态有何
不同？
b.实验2：蜡烛在水中的浮与沉
步骤：
1）燃烧一根蜡烛，并等待蜡烛燃烧完。
2）将蜡烛残余物放入透明玻璃杯中，倒入一定量的水。
观察结果：蜡烛残余物在水中的状态是浮起来还是沉下去？
3.实验总结与讨论（15分钟）
根据实验结果，引导学生总结沉与浮的原理，并讨论可能的影
响因素，如物体的形状、密度等。
4.拓展探究（10分钟）
提出以下问题，引导学生进行思考并拓展探究：
a.是否所有物体都会在水中沉或浮？
b.如何使一个沉下去的物体浮起来？
五、小结与作业布置（5分钟）
总结今天学到的知识点，并布置作业：要求学生回家观察周围
生活中的沉与浮现象，并写下观察结果以及可能的原因。
六、教学反思：
通过这样的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的
观察能力和实验能力。在实验中，学生可以通过观察和记录科
学现象的变化，从而加深对沉与浮的理解。同时，引导学生进
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行拓展探究，培养他们的实验设计和问题解决能力。
教案名称：沉与浮
适用对象：大班（3-4岁）
教案目标：
1.让幼儿了解什么是沉和浮。
2.培养幼儿的观察力和思考力。
3.导入幼儿对物体沉与浮的认识，促进科学探究能力的发展。
教学准备：
1.水池或大容器
2.大班需要的一些不同材质的物体，如木块、橡皮泥、纸张等。
3.记录幼儿的观察结果的大型白板或海报纸。
4.笔和宣纸
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1.引导幼儿回顾上一堂课学到的内容，询问他们对沉与浮有什
么了解。
2.引导幼儿回顾沉与浮的实际例子，如船、游泳圈等。
步骤二：实验观察（15分钟）
1.教师将水池或大容器放在桌子上，倒入适量的水。
2.引导幼儿注意水的表面，询问他们观察到了什么。
3.逐个将不同材质的物体放入水中，观察物体的反应，引导幼
儿发现沉与浮的差异。
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4.记录幼儿的观察结果，可以在白板上绘制物体的形状，并标
注沉或浮。
步骤三：讨论总结（10分钟）
1.引导幼儿围绕观察结果展开讨
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